【摘 要】
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幼儿园环境是幼儿园重要的课程资源。幼儿园的环境建设不仅体现了幼儿园的办园理念，更直接体现了办园理念贯彻的质量。翠竹苑幼儿园作为江苏省园本化课程项目园，在建设“翠竹园自然课程”的过程中，立足实际，确立了课程环境建设的学科维度、目标维度、经验维度等多维度目标，明确把环境建设作为园本化课程实施、发展与评价的重要抓手。文章基于笔者所在的翠竹苑幼儿园进行的园本化课程建设，对幼儿园的环境改造进行了讨论。
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幼儿园环境是幼儿园重要的课程资源。幼儿园的环境建设不仅体现了幼儿园的办园理念，更直接体现了办园理念贯彻的质量。翠竹苑幼儿园作为江苏省园本化课程项目园，在建设“翠竹园自然课程”的过程中，立足实际，确立了课程环境建设的学科维度、目标维度、经验维度等多维度目标，明确把环境建设作为园本化课程实施、发展与评价的重要抓手。文章基于笔者所在的翠竹苑幼儿园进行的园本化课程建设，对幼儿园的环境改造进行了讨论。
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