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【摘要】荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大家都知道中国是礼仪之邦，礼仪不但是人类文明的标尺，是美好心灵的体现，更是小学生行为的基本要求。当下，许多家长为了学生开心，不断满足学生物质上的要求，过分地溺爱，使学生在生活中逐步养成了过分依赖、任性自私、目中无人等不文明的行为习惯，所以文明礼仪的养成迫在眉睫，作为小学教师责无旁贷。
【关键词】文明;多元共促;持之以恒;文明礼仪
教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯。”世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯，一个名族、一个企业甚至一个班级也是如此，法国作家说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样做才是有礼貌。”小学生年龄小，可塑性强，正值良好文明习惯养成的关键时期，小学教师尤其是班主任责任要抓住这一关键期进行多元培养，下面谈谈笔者在培养学生文明礼仪的养成的一些做法。
（一）以身作则，潜移默化，当好表率
小学生的模仿能力特别强，教师的言行举止就像一面镜子，只有通过教师的身体力行、率先垂范，才能充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。教会学生正确使用礼貌用语。当我需要学生帮助时，我会使用表示客气的词语，如，教辅书忘了拿时，笔者就会找平时不喜欢用文明语言的学生帮忙，拿到后先对他说“谢谢”“感谢你的帮助”，用自己的言行去感化每一个学生;每次课前师生问好时，笔者都会对学生们的行为用微笑和点头表示赞许;回答问题时笔者会说“请XX同学回答”“请XX同学坐下”;当不小心碰到学生时会及时说声“对不起”“请原谅”等等。平时，笔者还会挖掘哪些学生的做法值得大家学习的，就会利用课前5分钟或晨会课分享给大家，多树立典型供学生学习。笔者相信，只要把文明言行贯穿到日常生活中去，做好自己的表率，学生们一定会逐渐养成良好的行为习惯。
（二）学习规范，点滴抓起，形成习惯
（1）树立典型事例培养学生良好的文明礼仪习惯
好习惯终生受益，为了使学生们培养良好的文明礼仪习惯，笔者常常利用名人故事分享给同学们。例如，有这么一个故事，有一次，列宁去理发店去理发，当时这个理发店只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理。可是列宁却微笑着对大家说“谢谢，同志们的好意，不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后顺序理发。”他说完后，就搬了一把椅子，坐在最后的一个位置上。这个故事告诉大家每个人都应该自觉遵守社会公德和公共纪律。除了分享名人故事，笔者还会树立同学们身边的典型事例，如，小明，每次上课前都会把课本和文具整理好，当老师走进课堂，他会用清晰的口令向老师问好，上课时姿势端正，集中注意力听讲，对老师提出的问题认真思考，并能大胆举手发言，发言声音响亮、清晰。回答后待老师允许后才坐下。这些课堂文明的做法就发生在同学们身边，让每个同学都能感受到，笔者会及时鼓励同学们应该向这样的同学学习，“随风潜入夜，润物细无声”，让同学们感受到文明无处不在。
（2）多元手段培养学生良好的文明礼仪习惯
当今社会的学生在家长的溺爱下，很多不良行为习惯逐一呈现。针对这种情况笔者会利用每周的晨会课学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，让学生自己会判断哪些行为是属于文明行为，哪些是不文明行为，并知道哪些行为可为，哪些行为不可为，再针对身边发生在不文明现象进行讨论，让他们自查。笔者还利用每周三的队活动课开展主题课，如《争做文明礼仪小学生》《文明礼仪在我心中》，课件中小学生展示出一些画面，让学生自己判断哪些属于文明行为，哪些行为不文明，为什么？面对这些情况你会怎样做？然后利用课件播放课堂文明及课外文明有哪些，该怎么做。再分小组让学生谈体会，交流做法，开展文明礼仪问答竞赛，创设情境使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，最后集体宣誓：
（1）仪表整洁，衣着得体
（2）言谈礼貌，举止文明
（3）尊敬老师，听从教诲
（4）团结同学，互助友爱
（5）孝敬父母，体贴长辈
（6）待客做客，谦虚有礼
（7）專心上课，遵守纪律
（8）集会准时，遵守秩序
（9）保护环境，爱护公物
（10）公共场所，文明礼让
（三）家校联合，共同监督，持之以恒
家庭、学校、社会是教育工作中三个重要组成部分，其中家庭教育和学校教育尤为重要，两者的合作配合有利于营造良好的育人环境。小学生的文明礼仪养成不是一朝一夕就能养成，而是一个长期的过程，刚靠学校和老师是远远不够的，这就需要家庭、学校、社会、相互配合，共同监督。例如，小欢因脚扭伤了，家长每天都背着她上下学，对她的照顾得无微不至。笔者在上《感恩父母》的主题班会上，让她把这一感人的故事分享给大家，她还把自己如何回报父母、长辈及所有关心她的人的具体做法告诉同学们，使同学们受益匪浅。课后笔者还要求学生为长辈洗一次脚、洗碗扫地等，做自己力所能及的家务，让家长监督配合，任务完成后由家长汇报给班主任。另外在校外活动时，家长和老师也得随时提醒孩子要主动向人打招呼，爱护公物，保护环境，不乱涂乱画，不随便吐痰，不乱扔垃圾，见到地板上有垃圾应主动捡起放到垃圾桶里。只有老师、家长、社会紧密联手，共同监督，持之以恒，学生的文明行为习惯才能逐渐养成。
总之，培养学生良好的文明礼仪习惯是个漫长的过程，要从“我”做起，从身边的小事做起，严格要求，持之以恒。让文明礼仪之花开遍校园、家庭、社会的每一个角落，让我国的文明之邦名符其实。
参考文献：
[1]小学生文明礼仪常识简单[DB/OL].http：//www.ruiwen.com/liyichangshi/1298586.html.
【关键词】文明;多元共促;持之以恒;文明礼仪
教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯。”世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯，一个名族、一个企业甚至一个班级也是如此，法国作家说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样做才是有礼貌。”小学生年龄小，可塑性强，正值良好文明习惯养成的关键时期，小学教师尤其是班主任责任要抓住这一关键期进行多元培养，下面谈谈笔者在培养学生文明礼仪的养成的一些做法。
（一）以身作则，潜移默化，当好表率
小学生的模仿能力特别强，教师的言行举止就像一面镜子，只有通过教师的身体力行、率先垂范，才能充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。教会学生正确使用礼貌用语。当我需要学生帮助时，我会使用表示客气的词语，如，教辅书忘了拿时，笔者就会找平时不喜欢用文明语言的学生帮忙，拿到后先对他说“谢谢”“感谢你的帮助”，用自己的言行去感化每一个学生;每次课前师生问好时，笔者都会对学生们的行为用微笑和点头表示赞许;回答问题时笔者会说“请XX同学回答”“请XX同学坐下”;当不小心碰到学生时会及时说声“对不起”“请原谅”等等。平时，笔者还会挖掘哪些学生的做法值得大家学习的，就会利用课前5分钟或晨会课分享给大家，多树立典型供学生学习。笔者相信，只要把文明言行贯穿到日常生活中去，做好自己的表率，学生们一定会逐渐养成良好的行为习惯。
（二）学习规范，点滴抓起，形成习惯
（1）树立典型事例培养学生良好的文明礼仪习惯
好习惯终生受益，为了使学生们培养良好的文明礼仪习惯，笔者常常利用名人故事分享给同学们。例如，有这么一个故事，有一次，列宁去理发店去理发，当时这个理发店只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理。可是列宁却微笑着对大家说“谢谢，同志们的好意，不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后顺序理发。”他说完后，就搬了一把椅子，坐在最后的一个位置上。这个故事告诉大家每个人都应该自觉遵守社会公德和公共纪律。除了分享名人故事，笔者还会树立同学们身边的典型事例，如，小明，每次上课前都会把课本和文具整理好，当老师走进课堂，他会用清晰的口令向老师问好，上课时姿势端正，集中注意力听讲，对老师提出的问题认真思考，并能大胆举手发言，发言声音响亮、清晰。回答后待老师允许后才坐下。这些课堂文明的做法就发生在同学们身边，让每个同学都能感受到，笔者会及时鼓励同学们应该向这样的同学学习，“随风潜入夜，润物细无声”，让同学们感受到文明无处不在。
（2）多元手段培养学生良好的文明礼仪习惯
当今社会的学生在家长的溺爱下，很多不良行为习惯逐一呈现。针对这种情况笔者会利用每周的晨会课学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，让学生自己会判断哪些行为是属于文明行为，哪些是不文明行为，并知道哪些行为可为，哪些行为不可为，再针对身边发生在不文明现象进行讨论，让他们自查。笔者还利用每周三的队活动课开展主题课，如《争做文明礼仪小学生》《文明礼仪在我心中》，课件中小学生展示出一些画面，让学生自己判断哪些属于文明行为，哪些行为不文明，为什么？面对这些情况你会怎样做？然后利用课件播放课堂文明及课外文明有哪些，该怎么做。再分小组让学生谈体会，交流做法，开展文明礼仪问答竞赛，创设情境使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，最后集体宣誓：
（1）仪表整洁，衣着得体
（2）言谈礼貌，举止文明
（3）尊敬老师，听从教诲
（4）团结同学，互助友爱
（5）孝敬父母，体贴长辈
（6）待客做客，谦虚有礼
（7）專心上课，遵守纪律
（8）集会准时，遵守秩序
（9）保护环境，爱护公物
（10）公共场所，文明礼让
（三）家校联合，共同监督，持之以恒
家庭、学校、社会是教育工作中三个重要组成部分，其中家庭教育和学校教育尤为重要，两者的合作配合有利于营造良好的育人环境。小学生的文明礼仪养成不是一朝一夕就能养成，而是一个长期的过程，刚靠学校和老师是远远不够的，这就需要家庭、学校、社会、相互配合，共同监督。例如，小欢因脚扭伤了，家长每天都背着她上下学，对她的照顾得无微不至。笔者在上《感恩父母》的主题班会上，让她把这一感人的故事分享给大家，她还把自己如何回报父母、长辈及所有关心她的人的具体做法告诉同学们，使同学们受益匪浅。课后笔者还要求学生为长辈洗一次脚、洗碗扫地等，做自己力所能及的家务，让家长监督配合，任务完成后由家长汇报给班主任。另外在校外活动时，家长和老师也得随时提醒孩子要主动向人打招呼，爱护公物，保护环境，不乱涂乱画，不随便吐痰，不乱扔垃圾，见到地板上有垃圾应主动捡起放到垃圾桶里。只有老师、家长、社会紧密联手，共同监督，持之以恒，学生的文明行为习惯才能逐渐养成。
总之，培养学生良好的文明礼仪习惯是个漫长的过程，要从“我”做起，从身边的小事做起，严格要求，持之以恒。让文明礼仪之花开遍校园、家庭、社会的每一个角落，让我国的文明之邦名符其实。
参考文献：
[1]小学生文明礼仪常识简单[DB/OL].http：//www.ruiwen.com/liyichangshi/1298586.html.