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“阅读是学生的个性化行为。”正所谓“仁者见仁、智者见智”,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。”
阅读教学中的“仁智”感悟——《桥》的课例研究启示
【摘 要】
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“阅读是学生的个性化行为。”正所谓“仁者见仁、智者见智”,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的
【机 构】
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安徽省宿州市第一小学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年2期
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