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教学目标
1. 情感与态度：通过回忆自己取得的进步，感受进步给自己带来的快乐。
2. 知识与技能：通过探讨取得这些进步的原因，知道严格要求、积极进取是取得进步的秘诀。
3. 行为与习惯：培养学生严于要求自己的习惯。
教学重点、难点
通过探讨所取得的进步原因，知道严格要求、积极进取是取得进步的秘诀。
教学设想：《我进步 我高兴》是中图·苏教版（修订版）一下第二单元“学校生活真快乐”这一单元的内容，让学生体会到在学校里成长是快乐的。通过回忆，让学生认识到自己取得的进步，感受进步给自己带来的快乐，知道取得进步的原因，从而促进学生进步的欲望。
教学准备 略
教学课件 略
教学过程
一、 进步就在身边
1. 小朋友们，每天都是新的，我们每一天都在成长。以前你写字不好看，现在每一次作业都能得优了；以前你不会干家务，现在你可以帮妈妈做一些事情了；以前你晚上一个人不敢睡，现在你不怕了。这说明什么呀？板书：进步
2. 今天咱们一起来谈谈进步这个话题。
【设计意图：从学生的生活谈起，让他们知道自己每天都在成长进步之中，再引出今天的话题“进步”，让他那么感受到进步并不是遥不可及的，它就在我们身上。】
二、 进步其实不难
1. 六一儿童节快到了，动物学校准备表彰一批好少年，小熊就是其中的一个，它获得了最佳进步奖。为什么它能获得这个奖项呢？
2. 故事：《小熊上学记》。请你一边听一边记住小熊在哪些方面有了进步？
3. 请你说说小熊取得了哪些进步？
4. 是谁帮助它取得了进步呢？
5. 这些进步给他带来了什么呢？
小结：在老师和同学的帮助下，小熊认识到了自己的错误，下决心改正，经过自己的努力，有了很大的进步。怪不得他会获得最佳进步奖的称号。
6. 如果你是小熊你会说些什么呢？板书：快乐
【设计意图：巧用《小熊上学记》这个故事，把小熊的过去和现在的对比，让学生发现要想取得进步其实并不难，激发学生想进步的欲望。】
三、 进步人人都有
1. 你们从一个天真无知的小娃娃成长为一名光荣的少先队员，胸前的红领巾总是在提醒我们怎样做得更好。想一想，这些年你取得了哪些进步？把它写在苹果上，先在小组内说一说。
2. 小小采访园。你能说说你以前是怎样的？怎么取得这样的进步呢？你的感觉怎么样？
预设：你的苹果上写着“上课积极发言了”。请问以前上课时你是怎样的呢？这样有什么坏处呢？是谁帮助改变了自己？这样的改变给你带来了什么呢？你高兴吗？
3. 采访结束，请你把这个苹果涂成红色，贴到你书上的成长树上去。
4. 你们的进步真大，大树上的红苹果越来越多了。让人看到了丰收的希望，那丰收就属于你。你们现在的感觉怎么样？为什么有这样的感觉呢？板书：我 我
5. 让我们一起高兴地说：我进步，我快乐。
6. 明明的成长树上一个红苹果也没有，为什么呢？咱们听听他是怎么说的！
我没有进步。我的学习成绩总是班上最差的一个。每次作业我都会错很多。上课时我都不敢举手回答问题，生怕答错了同学们笑话我。因为成绩不好，许多小伙伴都不愿意理我了。
7. 瞧，他多沮丧呀！小朋友，你们说他是不是一点进步都没有呢？
8. 戴上放大镜，为他找找进步。找到了，我们一起告诉他！
9. 原来，他有这么多的进步呀！有时候，看自己有没有进步不一定要和最优秀的人比，和自己比，自己的昨天比，比以前好了，哪怕只有一点点也是进步呀！
10. 如果你是他的小伙伴，你会不会不理他呢？
11. 小结：你们都学会了帮助别人，这也是进步呀！同学之间互相帮助，我们的进步会更大。
【设计意图：戴上放大镜，帮助同学找进步。这一环节旨在让学生知道，进步有大有小，每个人都有进步。只要不断努力，进步会更大。】
四、 进步的原因多
1. 刚才我发现几个特别大，特别红的苹果。他们的主人悄悄地告诉我，他们有话要对大家说。一起来听一听吧！
2. 李伟同学说：以前我的字写得不好看。现在我每一次作业都能得优。因为我坚持天天练字，我想告诉大家，功夫不负有心人。
李伟的进步告诉我们什么？你也这么认为吗？
3. 莉莉和磊磊获得了科技创作比赛金奖，这是他们获得的最高奖项，为学校争了光。他们说如果没有两个人的合作，就没有他们的进步。
怪不得古人说：三个臭皮匠赛过诸葛亮。相互合作，取长补短进步大！
4. 红红在这一次绘画比赛中终于获得了第一名。她说，感谢老师对我的指导，感谢同学对我的帮助，感谢妈妈给我的鼓励，感谢我自己的勤学苦练。
5. 你觉得一个人想要取得进步，靠的是什么？
6. 小结：进步不光要靠自己的努力，还需要合作，需要别人的帮助鼓励。我们得到别人的帮助时，别忘了给他人鼓励。
【设计意图：探究取得进步的原因，让学生知道取得进步的方法很多。要学会与人合作，学会帮助他人说明你也进步了。】
五、进步向你招手
1. 今天我们谈了进步，看到了自己的进步，感受到了进步的快乐，知道了取得进步的方法。你们想不想进步呢？
2. 最近一段时间，你还想取得哪些进步呢？请把它写在苹果上。然后把它涂得红艳艳的。不要感到意外，因为老师相信你们从现在开始就会不断努力，这个苹果总有一天会红的。
3. 一起大声说：我进步，我高兴！从现在做起，天天一小步，向前跨大步。进步在向你招手呢，让我们一起努力吧！
【设计意图：没实现的进步苹果也涂上红色，学生心中有疑惑。教师释疑让他们明白，这是老师对他们的信任和鼓励，进步就在前方向你招手。有了这样的外因，这个苹果会比任何一个更红，更大。】
（作者单位：启东市决心小学）
1. 情感与态度：通过回忆自己取得的进步，感受进步给自己带来的快乐。
2. 知识与技能：通过探讨取得这些进步的原因，知道严格要求、积极进取是取得进步的秘诀。
3. 行为与习惯：培养学生严于要求自己的习惯。
教学重点、难点
通过探讨所取得的进步原因，知道严格要求、积极进取是取得进步的秘诀。
教学设想：《我进步 我高兴》是中图·苏教版（修订版）一下第二单元“学校生活真快乐”这一单元的内容，让学生体会到在学校里成长是快乐的。通过回忆，让学生认识到自己取得的进步，感受进步给自己带来的快乐，知道取得进步的原因，从而促进学生进步的欲望。
教学准备 略
教学课件 略
教学过程
一、 进步就在身边
1. 小朋友们，每天都是新的，我们每一天都在成长。以前你写字不好看，现在每一次作业都能得优了；以前你不会干家务，现在你可以帮妈妈做一些事情了；以前你晚上一个人不敢睡，现在你不怕了。这说明什么呀？板书：进步
2. 今天咱们一起来谈谈进步这个话题。
【设计意图：从学生的生活谈起，让他们知道自己每天都在成长进步之中，再引出今天的话题“进步”，让他那么感受到进步并不是遥不可及的，它就在我们身上。】
二、 进步其实不难
1. 六一儿童节快到了，动物学校准备表彰一批好少年，小熊就是其中的一个，它获得了最佳进步奖。为什么它能获得这个奖项呢？
2. 故事：《小熊上学记》。请你一边听一边记住小熊在哪些方面有了进步？
3. 请你说说小熊取得了哪些进步？
4. 是谁帮助它取得了进步呢？
5. 这些进步给他带来了什么呢？
小结：在老师和同学的帮助下，小熊认识到了自己的错误，下决心改正，经过自己的努力，有了很大的进步。怪不得他会获得最佳进步奖的称号。
6. 如果你是小熊你会说些什么呢？板书：快乐
【设计意图：巧用《小熊上学记》这个故事，把小熊的过去和现在的对比，让学生发现要想取得进步其实并不难，激发学生想进步的欲望。】
三、 进步人人都有
1. 你们从一个天真无知的小娃娃成长为一名光荣的少先队员，胸前的红领巾总是在提醒我们怎样做得更好。想一想，这些年你取得了哪些进步？把它写在苹果上，先在小组内说一说。
2. 小小采访园。你能说说你以前是怎样的？怎么取得这样的进步呢？你的感觉怎么样？
预设：你的苹果上写着“上课积极发言了”。请问以前上课时你是怎样的呢？这样有什么坏处呢？是谁帮助改变了自己？这样的改变给你带来了什么呢？你高兴吗？
3. 采访结束，请你把这个苹果涂成红色，贴到你书上的成长树上去。
4. 你们的进步真大，大树上的红苹果越来越多了。让人看到了丰收的希望，那丰收就属于你。你们现在的感觉怎么样？为什么有这样的感觉呢？板书：我 我
5. 让我们一起高兴地说：我进步，我快乐。
6. 明明的成长树上一个红苹果也没有，为什么呢？咱们听听他是怎么说的！
我没有进步。我的学习成绩总是班上最差的一个。每次作业我都会错很多。上课时我都不敢举手回答问题，生怕答错了同学们笑话我。因为成绩不好，许多小伙伴都不愿意理我了。
7. 瞧，他多沮丧呀！小朋友，你们说他是不是一点进步都没有呢？
8. 戴上放大镜，为他找找进步。找到了，我们一起告诉他！
9. 原来，他有这么多的进步呀！有时候，看自己有没有进步不一定要和最优秀的人比，和自己比，自己的昨天比，比以前好了，哪怕只有一点点也是进步呀！
10. 如果你是他的小伙伴，你会不会不理他呢？
11. 小结：你们都学会了帮助别人，这也是进步呀！同学之间互相帮助，我们的进步会更大。
【设计意图：戴上放大镜，帮助同学找进步。这一环节旨在让学生知道，进步有大有小，每个人都有进步。只要不断努力，进步会更大。】
四、 进步的原因多
1. 刚才我发现几个特别大，特别红的苹果。他们的主人悄悄地告诉我，他们有话要对大家说。一起来听一听吧！
2. 李伟同学说：以前我的字写得不好看。现在我每一次作业都能得优。因为我坚持天天练字，我想告诉大家，功夫不负有心人。
李伟的进步告诉我们什么？你也这么认为吗？
3. 莉莉和磊磊获得了科技创作比赛金奖，这是他们获得的最高奖项，为学校争了光。他们说如果没有两个人的合作，就没有他们的进步。
怪不得古人说：三个臭皮匠赛过诸葛亮。相互合作，取长补短进步大！
4. 红红在这一次绘画比赛中终于获得了第一名。她说，感谢老师对我的指导，感谢同学对我的帮助，感谢妈妈给我的鼓励，感谢我自己的勤学苦练。
5. 你觉得一个人想要取得进步，靠的是什么？
6. 小结：进步不光要靠自己的努力，还需要合作，需要别人的帮助鼓励。我们得到别人的帮助时，别忘了给他人鼓励。
【设计意图：探究取得进步的原因，让学生知道取得进步的方法很多。要学会与人合作，学会帮助他人说明你也进步了。】
五、进步向你招手
1. 今天我们谈了进步，看到了自己的进步，感受到了进步的快乐，知道了取得进步的方法。你们想不想进步呢？
2. 最近一段时间，你还想取得哪些进步呢？请把它写在苹果上。然后把它涂得红艳艳的。不要感到意外，因为老师相信你们从现在开始就会不断努力，这个苹果总有一天会红的。
3. 一起大声说：我进步，我高兴！从现在做起，天天一小步，向前跨大步。进步在向你招手呢，让我们一起努力吧！
【设计意图：没实现的进步苹果也涂上红色，学生心中有疑惑。教师释疑让他们明白，这是老师对他们的信任和鼓励，进步就在前方向你招手。有了这样的外因，这个苹果会比任何一个更红，更大。】
（作者单位：启东市决心小学）