【摘 要】
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一、初中学生口语交际能力的现状1.问卷调查2009年6月笔者就口语教学状况,自编了问卷,对初中120位学生进行调查,并随堂听课,课后与同学进行面谈.问卷及个别访谈的学生来自不
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一、初中学生口语交际能力的现状1.问卷调查2009年6月笔者就口语教学状况,自编了问卷,对初中120位学生进行调查,并随堂听课,课后与同学进行面谈.问卷及个别访谈的学生来自不同年级.30％的同学认为口语在英语学习中比较重要.60％的学生认为老师上课注重讲解知识,赶进度,没有太多的时间进行口头练习.只有15％的学生表示说英语时很自信,不怕说错.80％学生希望老师能组织学生开展课内外口语交际活动.随堂听课时发现,初一大部分学生都很踊跃发言,初二有一些,初三仅剩几个.口语活动时,师生之间、生生之间的交流机会:初一较多,初二较少,初三更少.由于受到各种因素的制约,有的英语课成了听说课、讲解课,让学生机械操练语言,背诵句子和课文等.
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