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摘 要：小学阶段正是学生思维最为活跃的阶段，如果加以引导可以很大程度上提升学生的想象能力，这对于学生综合素质的提升具有重要帮助。在新课改背景下，国家对小学生的培养要求不仅仅局限在学科知识方面，还关注到了学科素养的树立。本文将探讨在小学语文作文教学中提升学生的想象力，以期为相关领域的研究提供助力。
关键词：小学语文 作文教学 想象能力
1 引言
现代社会对创新的要求越来越高，而想象力就是创新的基礎和前提。对于小学生而言，其正处于思维的活跃期，对周围的事物充满了好奇心和求知欲，如果能够通过合适的方式进行培养，可以极大的提升小学生的思维能力，进而促进想象能力的提高。
小学语文作为培养小学生语文素养的重要学科，想象能力也是其中必不可少的一部分。小学语文的作文教学其实对锻炼小学生想象能力发挥着重要作用。通过在作文教学中对小学生的想象能力进行引导提升，不仅仅将会有助于他们小学阶段的学习和成长，更是为以后人生道路的发展打下了坚实的基础。
2 培养小学生想象能力的意义
2.1 想象力让学生产生写作兴趣
如果不开发学生的想象力，那么学生的作文往往是平铺直叙，如同流水账。由于其中没有加入自身的思考和情感，所以学生在写完后往往也没有成就感，长此以往学生会惧怕或反感写作。反之，如果在作文教学中注重培养学生的想象能力，那么学生既可以获得更多地写作灵感，同时也可以借助作文将自身的情感进行表达，这样写出来的文字会让学生产生强烈地满足感，从而使学生能够对写作产生强烈地兴趣，养成爱写作的好习惯。
2.2 想象力给学生提供写作素材
在小学阶段，许多作文往往是结合图片展开联想进而完成写作，此时就体现出想象能力的重要性。如果学生拥有较好的想象能力，则可以将图片内容进行挖掘和引申，从而实现置身图中，而看到图外的效果。经过思维的发散，学生可以获取更多的写作素材，这样也就能够将图片中所罗列的信息进行巧妙地安排，形成一篇内容生动的文章。
2.3 想象力帮学生提升写作水平
除了素材之外，写作过程中故事的展开，情节的描述，修辞手法的运用等等都是需要学生强大的想象力进行支撑。所以如果学生经过想象力训练后，往往能够将所思所想融入到作品里，这样写出的文章也就更富有真情实感，学生的写作水平也自然而然获得提升。
3 如何在作文教学中培养学生的想象能力
3.1 大量阅读增加知识储备
能力的提升在一开始都是通过模仿而来的，优秀的书籍内往往蕴含着作者的情感流露和丰富想象。所以小学生如果想要提高想象力，首先就需要进行大量的阅读。通过阅读经典的文学名著来提高自身知识储备。
阅读过程中学生也需要注意扩大涉猎范围，尽量使自己的阅读的书籍类型多样。如此一来才能够丰富自己的视野，在写作过程中也能得心应手应对不同题目。如通过历史类读物可以让学生辩证的看问题，神话类读物可以让学生想象力得到丰富，科学类读物可以让学生的思维更加的严谨。随着读过的书越来越多，学生自身也会感觉到想象力越来越丰富，写作水平越来越高。
3.2 写作实战锻炼思维能力
写作对学生想象能力锻炼较大，所以想要提高学生的想象能力，除了广泛的阅读外，还需要让学生勤加练习。通过写作让学生尽情发挥想象力，去对自身的情感、观点等进行表达。在写作过程中，教师也需要引导学生通过不同的写作手法进行内容的表达，比如在写“我的妈妈”时可以通过比喻的手法来形容母亲的外貌，这样既能够使作文内容更加的形象，同时也能让学生明白打破常规，这样写作内容会更加的丰富多彩。
3.3 结合生活获取写作素材
写作中思路的源泉往往是生活，所以教师需要让学生在日常生活中发现写作素材。这样的话，学生写的文章才会具有真情实感，逻辑也更加合理。教师在进行作文教学时，可以引导学生从自身经历出发展开想象，通过一件事想到另外一件事，从而打通思维中的墙。学生在结合生活经历的思考后写的文字往往会具有明显的个人风格，这对于学生的成长而言也有着积极影响。比如在写“愉快的一天”时，教师需要让学生先想象自己经历过的最快乐的一天，这一天是如何度过的，和哪些人共同经历的哪些事情，为何会感觉非常快乐。经过这一系列的联想，学生的想象能力将得到充分提高。
3.4 细心观察提高想象能力
写作其实是通过文字来表达对人事物的看法和情感，教师在这个过程中需要让学生认识到具备良好写作能力的前提是有着敏锐的观察力。学生需要通过观察生活和学习中遇到的事物和现象，并加以想象，这样才能够为写作积累素材。学生形成这样的思维后，可以对身边的事物进行感知和思考，通过想象形成独到的见解和感悟。这将不仅仅有助于学生写作水平的提升，更会对学生将来的发展带来诸多帮助。
4 结语
综上所述，在小学语文作文教学中培养学生的想象能力是必要且重要的，对学生的成长和发展具有现实意义。对此，教师需要能够进行教学思路的调整，通过丰富学生阅读范围，引导学生观察生活，加强学生写作锻炼等方式才积累写作素材，形成良好的思维方式，使学生能够突破常规，尽情挥洒自己的想象力。在这个过程中学生收获的不仅仅是写作能力的提升，将还会有个人综合素质的提高，这将会使学生在今后的人生道路上受益无穷。
参考文献：
[1] 杨侠.试论小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法[J].当代家庭教育，2020（24）：134-135.
滦平县第五小学 （河北省承德市 068250）
关键词：小学语文 作文教学 想象能力
1 引言
现代社会对创新的要求越来越高，而想象力就是创新的基礎和前提。对于小学生而言，其正处于思维的活跃期，对周围的事物充满了好奇心和求知欲，如果能够通过合适的方式进行培养，可以极大的提升小学生的思维能力，进而促进想象能力的提高。
小学语文作为培养小学生语文素养的重要学科，想象能力也是其中必不可少的一部分。小学语文的作文教学其实对锻炼小学生想象能力发挥着重要作用。通过在作文教学中对小学生的想象能力进行引导提升，不仅仅将会有助于他们小学阶段的学习和成长，更是为以后人生道路的发展打下了坚实的基础。
2 培养小学生想象能力的意义
2.1 想象力让学生产生写作兴趣
如果不开发学生的想象力，那么学生的作文往往是平铺直叙，如同流水账。由于其中没有加入自身的思考和情感，所以学生在写完后往往也没有成就感，长此以往学生会惧怕或反感写作。反之，如果在作文教学中注重培养学生的想象能力，那么学生既可以获得更多地写作灵感，同时也可以借助作文将自身的情感进行表达，这样写出来的文字会让学生产生强烈地满足感，从而使学生能够对写作产生强烈地兴趣，养成爱写作的好习惯。
2.2 想象力给学生提供写作素材
在小学阶段，许多作文往往是结合图片展开联想进而完成写作，此时就体现出想象能力的重要性。如果学生拥有较好的想象能力，则可以将图片内容进行挖掘和引申，从而实现置身图中，而看到图外的效果。经过思维的发散，学生可以获取更多的写作素材，这样也就能够将图片中所罗列的信息进行巧妙地安排，形成一篇内容生动的文章。
2.3 想象力帮学生提升写作水平
除了素材之外，写作过程中故事的展开，情节的描述，修辞手法的运用等等都是需要学生强大的想象力进行支撑。所以如果学生经过想象力训练后，往往能够将所思所想融入到作品里，这样写出的文章也就更富有真情实感，学生的写作水平也自然而然获得提升。
3 如何在作文教学中培养学生的想象能力
3.1 大量阅读增加知识储备
能力的提升在一开始都是通过模仿而来的，优秀的书籍内往往蕴含着作者的情感流露和丰富想象。所以小学生如果想要提高想象力，首先就需要进行大量的阅读。通过阅读经典的文学名著来提高自身知识储备。
阅读过程中学生也需要注意扩大涉猎范围，尽量使自己的阅读的书籍类型多样。如此一来才能够丰富自己的视野，在写作过程中也能得心应手应对不同题目。如通过历史类读物可以让学生辩证的看问题，神话类读物可以让学生想象力得到丰富，科学类读物可以让学生的思维更加的严谨。随着读过的书越来越多，学生自身也会感觉到想象力越来越丰富，写作水平越来越高。
3.2 写作实战锻炼思维能力
写作对学生想象能力锻炼较大，所以想要提高学生的想象能力，除了广泛的阅读外，还需要让学生勤加练习。通过写作让学生尽情发挥想象力，去对自身的情感、观点等进行表达。在写作过程中，教师也需要引导学生通过不同的写作手法进行内容的表达，比如在写“我的妈妈”时可以通过比喻的手法来形容母亲的外貌，这样既能够使作文内容更加的形象，同时也能让学生明白打破常规，这样写作内容会更加的丰富多彩。
3.3 结合生活获取写作素材
写作中思路的源泉往往是生活，所以教师需要让学生在日常生活中发现写作素材。这样的话，学生写的文章才会具有真情实感，逻辑也更加合理。教师在进行作文教学时，可以引导学生从自身经历出发展开想象，通过一件事想到另外一件事，从而打通思维中的墙。学生在结合生活经历的思考后写的文字往往会具有明显的个人风格，这对于学生的成长而言也有着积极影响。比如在写“愉快的一天”时，教师需要让学生先想象自己经历过的最快乐的一天，这一天是如何度过的，和哪些人共同经历的哪些事情，为何会感觉非常快乐。经过这一系列的联想，学生的想象能力将得到充分提高。
3.4 细心观察提高想象能力
写作其实是通过文字来表达对人事物的看法和情感，教师在这个过程中需要让学生认识到具备良好写作能力的前提是有着敏锐的观察力。学生需要通过观察生活和学习中遇到的事物和现象，并加以想象，这样才能够为写作积累素材。学生形成这样的思维后，可以对身边的事物进行感知和思考，通过想象形成独到的见解和感悟。这将不仅仅有助于学生写作水平的提升，更会对学生将来的发展带来诸多帮助。
4 结语
综上所述，在小学语文作文教学中培养学生的想象能力是必要且重要的，对学生的成长和发展具有现实意义。对此，教师需要能够进行教学思路的调整，通过丰富学生阅读范围，引导学生观察生活，加强学生写作锻炼等方式才积累写作素材，形成良好的思维方式，使学生能够突破常规，尽情挥洒自己的想象力。在这个过程中学生收获的不仅仅是写作能力的提升，将还会有个人综合素质的提高，这将会使学生在今后的人生道路上受益无穷。
参考文献：
[1] 杨侠.试论小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法[J].当代家庭教育，2020（24）：134-135.
滦平县第五小学 （河北省承德市 068250）