论文部分内容阅读
美国数学教育学家G·波利亚指出，掌握数学就意味着解题. 但数学问题千变万化，无穷无尽. “题海”茫茫，要使学生身临题海而得心应手，身居考室而处之泰然，就必须提高他们的解题能力.
全文查看链接
审题、建模与反思
【摘 要】
：
美国数学教育学家G·波利亚指出，掌握数学就意味着解题. 但数学问题千变万化，无穷无尽. “题海”茫茫，要使学生身临题海而得心应手，身居考室而处之泰然，就必须提高他们的解题能力. 一、认真审题，捕捉题中特征信息，优化解题思路 一个题无论是题设、结论，还是整体结构、数字特征、直观图像，都会给我们提供大量的信息，通过分析、联想、想象等一系列思维活动，就可巧妙实现题设与结论之间的逻辑沟通，从而可优化解
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
[新闻背景] 2015年4月中旬，武汉市一家媒体揭露了“地下自助捐精”这一现象。所谓“自助捐精”，是指求精者与捐精者的私人行为，这一与生殖相关的行为本该在医院进行，近年来却被挪到了“地下”。有与女方发生性关系捐精，有提出要报酬捐精，更有网络平台供双方联系，每个捐精者的目的都不一样，其中还暗含着代孕、买卖精子、卵子等不法行为。尽管“地下自助捐精”鱼龙混杂，隐患重重，但为了尽快生养孩子，越来越多的夫妻
数量大且覆盖面广的留守儿童是中国城镇化进程中值得关注的特殊群体。日前，本刊记者赴山东省首家留守儿童学校（嘉祥县梁宝寺留守儿童学校），用镜头记录了他们的学习和生活。图/本刊记者 许兰武 1.一周回家一次，孩子们拎着包走出教学楼。 2.“上体育课去了啦！”孩子们涌出了教室。 3.午饭时，四年级三班的任晨芳在啃馒头。
春节临近，大包小包、拥挤的人流，将我扯拽进了县城车站的候车厅。熙攘的人群让我心难平静，只是那悬挂于四周的各式各样的灯笼，倒让我感到无限的欢喜。 说要来车站接我的哥哥还没到。百无聊赖的我，只好寻着靠墙边的一张椅子坐下，观赏充满浓浓年味的灯笼，合计着过年的安排。 我发现身边坐着母子三人，母亲抱着个小女孩，还有一个大点的男孩靠着几个包正高兴地啃着蛋糕。忽然觉得有点不大对劲，扭过头确认之后，这才发现自
【摘要】高等数学教育应当具有“数学技术教育”与“文化素质教育”的双重功能，因此将数学文化与数学教育有机结合，加强大学数学文化教学实践是非常有必要的. 【关键词】数学文化；数学教学；内容；方式 一、前 言 传统数学教学常常只将重点放在知识与技能的传授方面，而在培养学生对数学这一门学科的文化内涵、思想体系的认识上往往重视不够.这种教学的结果常常使学生感到枯燥无味而失去学习数学课程的热情与兴趣.而
周日一大早，張蓝成接到父亲的电话：“蓝成，马上回家一趟，我有事要跟你商量。”张蓝成说：“我中午有事哩……”电话那头的父亲生硬地堵住他的话：“你能有什么大事？哼，无非是吃喝应酬，我这有正儿八经的大事，懂不懂？再说也不耽误你中午吃喝的，快回来！”说完撂了电话。张蓝成一听傻眼了，父亲也太厉害了，一下子就猜中了中午的事，还真是吃喝，不过是比较重要的吃喝。上周自个儿刚刚升任单位一把手，这不，有好多朋友闹着要
聂幼犁教授认为历史教师要“充分运用历史学的思想和方法，使学生形成‘史由证来，证史一致，论从史出，史论结合’的思维意识”。[1]对照新版的历史学科标准，这一思维意识实际上，就是史料实证和历史解释素养的结合。这16个字的思维意识具有强烈的系统性，是一种结构化的思维。而结构化的思维，一般遵循“定义→定性→定位→逻辑推理→导出结论”的路线。[2]笔者认为要强化学生的史料实证和历史解释素养，必须将两者结合起
数学教师的教学智慧一直受到广大数学教师的高度关注，尤其是自2001年起在全国范围内推行的基础教育新课程改革，让广大数学教师对教学智慧的认识进一步加深，智慧的教学也逐步开始受到重视，本文试就数学教师如何养成教学智慧进行简单论述. 一、正确的数学教育价值观 所谓数学教育价值观，就是指对数学教育现象的价值判断.数学教育价值观从根本上影响和制约着数学教育的各个方面,是教师对数学教育感知、认识的重要
中国自古有“衣冠王国”的说法，而汉族的服装装饰千变万化，但是从形制上来说讲究平实华美、简单大方。 汉服是汉民族的传统服饰，是建立在传统中华美学基础上形成的服饰艺术，由于天人合一的哲学观导致其风格特征鲜明，但是，其内在结构却承袭着不变的二维平面直线样式与中国艺术常有的审美基础。中国自古有“衣冠王国”的说法，汉族的服装装饰千变万化，但是从形制上来说讲究平实华美、简单大方。大体形成了两个谱系，一是上衣
丰子恺是我国著名的画家。1919年，丰子恺从杭州师范学校毕业后，和几个同学到上海创办了上海专科师范学校，并任绘画教师。因为资金有限，丰子恺和老师们的生活都非常拮据，丰子恺就经常到街边去卖画以贴补办学开支。 有一天傍晚，丰子恺又来到了街边作画。这次他画了一幅《归牧图》，画中是一个老农用绳子牵着两只羊行走在小路上。没想到，他刚一画好，围观的人群中就有个十来岁的少年哈哈笑着说：“你这幅画傻子才会买！”