二维浅水波方程的间断-连续Galerkin方法

来源 :中国海洋大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjdy110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将基于二维简化浅水波模型的间断Galerkin有限元与连续Galerkin有限元耦合方法推广至形式更为复杂的浅水波方程,并给出了误差分析以及模型问题的数值算例。
其他文献
为研究支承刚度对两向正交斜放网架抗火性能的影响,利用非线性有限元分析软件ANSYS,建立两向正交斜放网架火灾高温下的热-结构耦合有限元计算模型,考虑不同荷载比下支承刚度
在考虑了地形变化,水域开挖,建筑物的掩护,码头和防波堤的反射等对波浪影响的基础上,建立了青岛浮山湾海区波浪模型.计算网格采用矩形网格,为了减少误差,保证计算的精度,计算
在当前的语文教学中,阅读与写作都是公认的难点内容,如何有效突破教学困境、提升语文教学成效,成为广大语文教师高度关注的课题。笔者在教学中将阅读教学与作文教学有机结合起来
作文教学的主要目的是培养学生的两种能力,即表达能力和思考能力,然而,现在中学生的写作水平不尽人意。他们往往不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词,作文内容贫乏。要解决这些问题,可以从读写结合、以读促写培养学生写作兴趣,可以从归纳技巧与方法等方面着手,提高初中生的写作水平。   一、问题提出——初中学生写作能力下降   近年来,随着升学压力不断增大,学生在校期间整天沉浸在“题海战术”里,注重考试
目前,很多中学生怕写作文,对作文训练课不感兴趣,认为没有什么可写、不知道怎样写。提高学生作文兴趣和能力是语文教学当务之急。如何改变学生怕写和不会写的现状呢?   一、学会观察,找米下锅   学生不会写和写不好作文,多是因为没有观察,缺乏思考,不会积累,平时粗心麻木,对素材视而不见,听而不闻。语文教师对此有着不可推卸的责任,陶行知曾说:“先生只管教,学生只管受教,好像学的事体,都被教的事体打消掉
美育也称“审美教育”,核心是灵魂、情感、品德的教育。朱光潜在《谈美感教育》中称,美育是一种“情感教育”。大家都有这样的感受:凡是美的事物,一般都能感染人,愉悦人。我们在被
窗外,幸福的鸟儿躲在巢里,幸福的叶儿被风儿轻轻地抚摸,幸福的蝶儿欢快地舞蹈。望着这一切,我不禁想起了那件幸福的事儿。   那年,学校组织我们参加艺术节活动,老师要求我表演一个个人节目,届时将邀请家长观看。我很高兴地答应了,并马上开始了为期半个月的练习。家人听说能来学校看我表演,别提多高兴了,连爷爷奶奶也要求加入我的现场“亲友团”。为了能让大家看到我最出色的表现,我不断练习,练习,再练
学生作文:  爱让我更加美丽   我是一杯水,一杯平凡得不能再平凡的水,却也是一杯颇具传奇色彩的水。   我在一个黑暗的地方呆了很久,多少次疑心人们把我忘了,直到有一天,我又见到了光亮,太阳的光辉几乎要把我的眼睛灼伤,过了好久我才适应,我看到阳光在我的身上跳跃着,闪烁出七彩的光,透过光亮,我好奇地看着这个世界。   一个小男孩走了过来,好奇地看着我,“真美
从事中学语文教学多年,一直令人头疼的当是作文教学。每次捧上作文本就已听到学生唉声一片。听了一片苦声,我也苦了起来。然而,作文还是要写,但在学生苦老师也苦的感觉中能诞生佳
用pH法测定了杭州湾海水的碱度。结果表明,1994 年5 月份,杭州湾海水在盐度12 .097~26 .397 之间的碱度变化范围为1.55 ~2.23mmol.dm - 3 ,平均值为1 .757mmol.dm - 3 。相应的比碱度变化范围为0.106 ~0 .324,平均值为0.202 . 碱度高值出现在北岸上海石