英语是一门记忆性极强的学科，英语记忆的范围也可以说包罗万象、形式不一，大到短文、对话，小到单词，作为对专业性知识要求极高的英语教师中的一名，对英语一路学来，我更是感叹英语词汇的丰富。单是一个“风”从微风到狂风就说法不一，区别甚大，更何况论英语中从初中到高中让学生掌握记忆的英语词汇之间的细微差别了。所以，如何记忆无疑成为摆在老师学生面前的最大难题。尽管初学英语时，许多同学对英语都能保持浓厚的兴趣，英语也无疑对他们产生着致命的吸引力，但随着词汇量和语法知识的不断增多，许多英语教师都开始越来越多地将精力花费到语法知识的讲解上和督促学生强记硬背上，在一定程度上忽视了对英本文化趣味性的挖掘，这样久而久之，英语教学便陷入了一个“教-记-教-记…”的枯燥的恶性循环的怪圈子。一部分同学甚至对记忆失去兴趣，产生畏学、厌学情绪。那么，怎样才能从难记的单词和语法规律入手，挖掘它们的趣味性，让枯燥的英语字母生动起来，从而使学生始终保持浓厚的兴趣，在教学中教出奇迹呢？平时的教学中我是这样尝试的。