【摘 要】
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我1992年7月从北京师范大学数学系毕业,分配到昆明第一中学工作,如今已进入第十四个年头,十多年的教学实践活动,与其说是在教学生,不如说是自身的一个成长过程。每接一届学生
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我1992年7月从北京师范大学数学系毕业,分配到昆明第一中学工作,如今已进入第十四个年头,十多年的教学实践活动,与其说是在教学生,不如说是自身的一个成长过程。每接一届学生,每教一版教材,对教师来说都是一个学习成长过程。大学四年学到的专业基础知识和教育心理学知识,为一个
I graduated from the Department of Mathematics of Beijing Normal University in July 1992 and was assigned to work at the First Middle School in Kunming. Now I have entered the 14th year. More than 10 years of teaching practice is not so much a lesson as teaching myself. A growing process. Each time a student is taught, each edition of teaching materials is a learning and development process for teachers. Four years of professional basic knowledge and educational psychology knowledge learned at the university
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