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语文教科书中有不少写景的课文，如何处理、把握这类课文的教学，使孩子们从中领略动人心魄、撼人心旌的自然美、生活美和艺术美，获得赏心悦目、催人奋进的审美享受呢？从王玲湘老师执教的《搭石》和李伟忠老师执教的《鼎湖山听泉》两个教学案例中，我们可以得到一些有益的启示。
写景课文的教学处理与把握——谈《搭石》与《鼎湖山听泉》的教学特色
【摘 要】
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语文教科书中有不少写景的课文，如何处理、把握这类课文的教学，使孩子们从中领略动人心魄、撼人心旌的自然美、生活美和艺术美，获得赏心悦目、催人奋进的审美享受呢？从王玲湘老师
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学,江苏省小学语文教学专业委员会
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2007年4期
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