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分子诊断学”双语教学课程的具体做法过程包括：明确教学目的、安排教学内容、具体教学要求、选择适当的教学方法和授课形式。既提高了学生专业英语水平，又学到了应学的专业知识；同时教师的专业英语阅读、写作和表达能力均得到较大提高。只要在教学中不断摸索、总结和改进，教学效果就会逐渐得到提高。
《分子诊断学》双语教学课程教学简介与体会
【摘 要】
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分子诊断学”双语教学课程的具体做法过程包括：明确教学目的、安排教学内容、具体教学要求、选择适当的教学方法和授课形式。既提高了学生专业英语水平，又学到了应学的专业知识
【机 构】
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中南大学湘雅医学院医学检验系临床生物化学教研室
【出 处】
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湖南医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年3期
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