【摘 要】
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笔者在实践“活动导学”中发现,能主动提出问题的学生主动探究的欲望和能力都比较强。教师要引导学生做到既要学又要问,引导学生质疑生成阅读期待,引导学生质疑生成质疑的兴
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笔者在实践“活动导学”中发现,能主动提出问题的学生主动探究的欲望和能力都比较强。教师要引导学生做到既要学又要问,引导学生质疑生成阅读期待,引导学生质疑生成质疑的兴趣,引导学生掌握质疑的方法。
In practice, the author found that the students who take the initiative to ask questions have stronger desire and ability to actively explore. Teachers should guide students to both learn and ask, guide students to question the expectations generated reading, guide students to question the interest of generating questions, and guide students to master the method of questioning.
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