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兴趣是学习的基础,也是感知的前提,而对于地理这门学科来说,培养学生的兴趣,尤为重要.宏观的地理事物丰富多彩令人神往,自然界和人类社会多要素的交叉联系引人入胜,人地关系的紧张状态动人心弦.因此,地理课的内容是最令人感兴趣的.但是宏观广大而复杂的地理环境使学生难以成功地感知、理解和记忆,从而使其成为一门比较难教也比较难学的课程,形成了地理课培养学生兴趣的困难性特点.