石山中学虽地处偏辟,师资力量、办学条件相对较差,但近几年来,教育教学质量年年攀升,向高一级学校输送了大量优秀学生,办出了学生喜欢、家长满意、社会肯定的教育。回顾过去的历程,作为校长,我有以下几点深刻的感受:
　　首先,学校领导班子是学校管理的核心,它直接关系到学校管理的成效,是引领教师教书育人、无私奉献的驱动力。因此,学校领导班子成员工作既要分工明确,更要强调合作,小事勤沟通,大事多商量,要吃得苦,更要吃得亏,胸怀坦荡,在学校工作中要处处率先垂范,尤为重要的是要深入教学第一线,以优异的成绩引领全体教师全身心投入到教学中去,如此教师心悦诚服了,学校教学“战斗力”也就增强了。
　　其次,学校管理制度不可朝令夕改,不能因人而异,更不能独断专行,而是要根据学校实际情况制定切实可行、符合绝大多教师利益的一整套管理制度。在制度实施上,既要规范化,更要人性化,注重制度“刚性”和“柔性”的统一,涉及到原则性、根本性问题在执行时要贯彻到底、决不动摇,另一方面要积极兑现制度中作出的承诺,如此才能取信于师,凝聚师心,提高学校管理的威信。
　　再次,抓好学生的养成,促使学生形成良好的行为习惯和生活习惯是我校近几年来一直高度重视的工作。抓学生养成教育不是短期行为就能奏效的,而是一项长期、细致的工作。在实施过程中,我们注重从细节着手、从小事着眼,力促学生在日常学习生活中做到:穿好衣、走好路、站好队、做好操、唱好歌、扫好地、写好字、说好话等。学生良好习惯养成了,自觉性增强了,教师教学也轻松了,学生的学习成绩自然能够得到提高。
　　千里之行,始于足下。我相信,在全校师生的共同努力下,脚踏实地地工作,就一定能办出人民满意的教育。■
　　□责任编辑 许雅健
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