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摘 要：随着课程思政的不断施行，当下英语教学中，教师除了教授学生一些英语知识之外，还需要在教学当中融入思想政治教育的内容，使得教育当中能够渗透思想政治教育，提高学生的综合素质。在高职院校当中也不例外，教师在日常英语教学当中，要有针对性的设计教学方案，融合思想政治教育的内容，以此来提升高职院校学生的全方面发展。为此，本文就高职院校思想政治教育的融合途径进行探讨，并提出相关建议。
关键词：高职院校;英语教学;思想政治教育
随着互联网技术越来越发达，高职学生在思想方面面临着太多挑战，无论是日常网上冲浪还是在课堂上使用网络学习，都可能使得学生接触到很多网上的信息，无论是国内还是国内，网上的信息都是消极与积极并立的。而高职院校的学生正处于身心发育的关键阶段，若不对其加以正确的引导，会使得学生被网上的一些信息侵扰，特别是对于一些辨别能力差的学生。因此，在高职院校各类课程教学当中融入思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想意识观念，实现学生的综合发展。本文以高职英语教学为例，进行探讨。
一、高职英语教学中存在思想政治教育的不足
高职英语是一门必修的课程，而且其内容也非常具有综合性。在课堂上，教师多数情况下就是按照教材的内容进行讲解，按照以往传统方式让学生进行记忆和背诵。但是一味的使用传统方式很容易忽略掉学生思想政治的教育内容，以至于学生在思想政治方面的知识就非常欠缺。而且学生正处于一个辨别能力混淆的阶段，若此时不对学生进行正确的引导，那么，学生今后的发展就难以说明。其实，在高职英语教学中，有很多值得讲说的内容，其中的蕴含了很丰富的思想道德素养知识，例如在我学院高职英语自编讲义教材中，就包含了中国的历史文化知识。因此，若教师单一的依靠教材对学生进行思想教育的渗透，不能够达到学生文化层面的学习，也无法真正将思想政治教育融入其中。因此，教师要善于丰富教学手段，将思想政治教育渗透到高职英语教学当中，帮助学生形成正确的思想价值观。
二、高职院校中英语教育与思想政治教育的融合策略
1.更新高职英语课堂传统教学观念
想要在高职英语教学中将思想政治教育渗透进去，就需要教师进行不断的引导，因此，教师的教学观格外重要。只有教师改变了传统的教学观念，提升对思想政治教育的重视，将这种重视赋予实际行动融入到日常教学当中。首先，教师在备课时要用好教材，分析教材中的内容，并设计一些有针对性的思想政治教育内容融入到英语教学当中，如我院使用的英语教材中包含了很多生态保护、爱国教育等题材的文章，根据这些内容，教師加以设计，就能够对英语教学与思想政治教育进行完美融合。其次，教师也要处理好英语教学与文化之间的关系。英语是一门外语，也是一门国际通用语言，所以，在教学过程中，教师不能只单纯的让学生背单词、背句型，了解西方文化，更要在课堂上向学生渗透我国的文化知识，对比中西方文化的差异，增强文化自信。这样学生在学习英语的时候，也就会更有兴趣。而且经过教师的不断引导，学生也能够提高对外来文化的辨别能力，避免受到外来不良文化的影响。最后，教师要课堂上要认识到学生的主体性，英语避免是一门语言类学科，教师讲的再多学生也不能完全复述出来，所以，最好的方法就是让学生来说，通过不断的练习来提升自身的英语能力。
2.在高职英语教学当中渗透人文精神
在学习英语时，总是会接触到西方的一些文化的风俗，其中有积极的内容，但也不乏有消极的内容。所以，教师在英语教学过程中，就要引导学生区分这些内容的好坏，并结合我们自身的文化与风俗，吸取西方国家好的那一方面。例如，我国自古以来都强调包容、关怀、忠诚、孝道等传统文化，西方国家则是崇尚自由、平等、开放等文化，这些内容当然都是积极向上的，所以，在高职英语教学过程中，教师可以将中西方的文化进行融合，对学生进行展开教育。又如中西方文化在表达“爱”时，西方人很热情，而中国人很含蓄，但这只是文化差异所造成的，所以，不存在正确与否。在教学时，教师就可以引入一些内容，像故事、真实事迹、谚语等内容融入到教学当中，可以进一步让学生了解中西方文化的差异，了解其中蕴含的人文精神，既能够提高学生对英语知识的见解，又能够在其中渗透思想政治教育。
3.融入我国文化丰富教学内容
语言是建立在文化之上的，所以，教师在进行教学时，理应通过一些文化来让学生进一步了解英语知识。例如，在我院英语自编讲义中，涉及到很多我国古今名人志士的爱国故事。教师可以根据教材中的内容，用爱国这一话题来吸引学生，唤起学生的爱国精神。那么，在教学时，教师就可以着重讲一些相关事迹，这样学生就可以在学习英文的时候，同时感受到我国人民的爱国热情，让人心生敬佩。与此同时，学习这些内容也会让学生在心中形成相应的情感，有利于培养学生忠诚、爱国的思想品质。了解文化并不是只有从历史这一个角度，还可以从中西方国家的影视作品中去了解。教师可以通过播放同类主题的中西方影视剧，帮助学生认识中西方文化的差异，在教学的同时要注意引导学生，有意识的培养学生树立正确的三观，让学生在不知不觉中提高自己的思想认识。
4.丰富高职英语教学中思想政治教育渗透手段
在过去的高职英语教学中，教师由于各方面原因导致融入思想政治教育的内容非常少，方式也过于单一。为此，教师就要对思想政治教育的融合手段进行创新，寻找到适合学生的教学方式，吸引学生的注意力。例如，在高职英语教学当中，教师可以在课堂中组织学生为弘扬正能量为主题的中文影片进行英文配音编辑。学生不仅可以从电影片段中汲取到正能量的思想和观念，而且通过为电影进行英文配音，提高了学生的英文听说能力，同时在课堂上营造一种外文环境，加强了英语学习的氛围。除此之外，教师还可以让学生在课下利用英文写一篇观后感，阐述一些自己看完电影后的收获，不仅能够提高学生的书写能力，还能够让学生进一步了解其中的思想观念，提升思想政治教育质量。
总结
高职英语教学与思想政治教育结合是时代发展的避然趋势，所以，教师要积极创新教育教学方式，将思想政治教育积极的融合到英语课堂当中，实现高职学生的全面发展。
参考文献：
[1]李秋实.高职院校思想政治教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2016.
[2]李明达，马万锋.适应高职工学结合模式的学生思想政治教育路径探索[J].职业教育（下旬刊）.
[3]陈俊.大数据下高职学生思想政治教育的路径探索[J].黑河学刊.
基金项目：天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题 （2019）年度课题 ，课题编号：XHXB2019B010
关键词：高职院校;英语教学;思想政治教育
随着互联网技术越来越发达，高职学生在思想方面面临着太多挑战，无论是日常网上冲浪还是在课堂上使用网络学习，都可能使得学生接触到很多网上的信息，无论是国内还是国内，网上的信息都是消极与积极并立的。而高职院校的学生正处于身心发育的关键阶段，若不对其加以正确的引导，会使得学生被网上的一些信息侵扰，特别是对于一些辨别能力差的学生。因此，在高职院校各类课程教学当中融入思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想意识观念，实现学生的综合发展。本文以高职英语教学为例，进行探讨。
一、高职英语教学中存在思想政治教育的不足
高职英语是一门必修的课程，而且其内容也非常具有综合性。在课堂上，教师多数情况下就是按照教材的内容进行讲解，按照以往传统方式让学生进行记忆和背诵。但是一味的使用传统方式很容易忽略掉学生思想政治的教育内容，以至于学生在思想政治方面的知识就非常欠缺。而且学生正处于一个辨别能力混淆的阶段，若此时不对学生进行正确的引导，那么，学生今后的发展就难以说明。其实，在高职英语教学中，有很多值得讲说的内容，其中的蕴含了很丰富的思想道德素养知识，例如在我学院高职英语自编讲义教材中，就包含了中国的历史文化知识。因此，若教师单一的依靠教材对学生进行思想教育的渗透，不能够达到学生文化层面的学习，也无法真正将思想政治教育融入其中。因此，教师要善于丰富教学手段，将思想政治教育渗透到高职英语教学当中，帮助学生形成正确的思想价值观。
二、高职院校中英语教育与思想政治教育的融合策略
1.更新高职英语课堂传统教学观念
想要在高职英语教学中将思想政治教育渗透进去，就需要教师进行不断的引导，因此，教师的教学观格外重要。只有教师改变了传统的教学观念，提升对思想政治教育的重视，将这种重视赋予实际行动融入到日常教学当中。首先，教师在备课时要用好教材，分析教材中的内容，并设计一些有针对性的思想政治教育内容融入到英语教学当中，如我院使用的英语教材中包含了很多生态保护、爱国教育等题材的文章，根据这些内容，教師加以设计，就能够对英语教学与思想政治教育进行完美融合。其次，教师也要处理好英语教学与文化之间的关系。英语是一门外语，也是一门国际通用语言，所以，在教学过程中，教师不能只单纯的让学生背单词、背句型，了解西方文化，更要在课堂上向学生渗透我国的文化知识，对比中西方文化的差异，增强文化自信。这样学生在学习英语的时候，也就会更有兴趣。而且经过教师的不断引导，学生也能够提高对外来文化的辨别能力，避免受到外来不良文化的影响。最后，教师要课堂上要认识到学生的主体性，英语避免是一门语言类学科，教师讲的再多学生也不能完全复述出来，所以，最好的方法就是让学生来说，通过不断的练习来提升自身的英语能力。
2.在高职英语教学当中渗透人文精神
在学习英语时，总是会接触到西方的一些文化的风俗，其中有积极的内容，但也不乏有消极的内容。所以，教师在英语教学过程中，就要引导学生区分这些内容的好坏，并结合我们自身的文化与风俗，吸取西方国家好的那一方面。例如，我国自古以来都强调包容、关怀、忠诚、孝道等传统文化，西方国家则是崇尚自由、平等、开放等文化，这些内容当然都是积极向上的，所以，在高职英语教学过程中，教师可以将中西方的文化进行融合，对学生进行展开教育。又如中西方文化在表达“爱”时，西方人很热情，而中国人很含蓄，但这只是文化差异所造成的，所以，不存在正确与否。在教学时，教师就可以引入一些内容，像故事、真实事迹、谚语等内容融入到教学当中，可以进一步让学生了解中西方文化的差异，了解其中蕴含的人文精神，既能够提高学生对英语知识的见解，又能够在其中渗透思想政治教育。
3.融入我国文化丰富教学内容
语言是建立在文化之上的，所以，教师在进行教学时，理应通过一些文化来让学生进一步了解英语知识。例如，在我院英语自编讲义中，涉及到很多我国古今名人志士的爱国故事。教师可以根据教材中的内容，用爱国这一话题来吸引学生，唤起学生的爱国精神。那么，在教学时，教师就可以着重讲一些相关事迹，这样学生就可以在学习英文的时候，同时感受到我国人民的爱国热情，让人心生敬佩。与此同时，学习这些内容也会让学生在心中形成相应的情感，有利于培养学生忠诚、爱国的思想品质。了解文化并不是只有从历史这一个角度，还可以从中西方国家的影视作品中去了解。教师可以通过播放同类主题的中西方影视剧，帮助学生认识中西方文化的差异，在教学的同时要注意引导学生，有意识的培养学生树立正确的三观，让学生在不知不觉中提高自己的思想认识。
4.丰富高职英语教学中思想政治教育渗透手段
在过去的高职英语教学中，教师由于各方面原因导致融入思想政治教育的内容非常少，方式也过于单一。为此，教师就要对思想政治教育的融合手段进行创新，寻找到适合学生的教学方式，吸引学生的注意力。例如，在高职英语教学当中，教师可以在课堂中组织学生为弘扬正能量为主题的中文影片进行英文配音编辑。学生不仅可以从电影片段中汲取到正能量的思想和观念，而且通过为电影进行英文配音，提高了学生的英文听说能力，同时在课堂上营造一种外文环境，加强了英语学习的氛围。除此之外，教师还可以让学生在课下利用英文写一篇观后感，阐述一些自己看完电影后的收获，不仅能够提高学生的书写能力，还能够让学生进一步了解其中的思想观念，提升思想政治教育质量。
总结
高职英语教学与思想政治教育结合是时代发展的避然趋势，所以，教师要积极创新教育教学方式，将思想政治教育积极的融合到英语课堂当中，实现高职学生的全面发展。
参考文献：
[1]李秋实.高职院校思想政治教育创新路径探索[J].产业与科技论坛，2016.
[2]李明达，马万锋.适应高职工学结合模式的学生思想政治教育路径探索[J].职业教育（下旬刊）.
[3]陈俊.大数据下高职学生思想政治教育的路径探索[J].黑河学刊.
基金项目：天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题 （2019）年度课题 ，课题编号：XHXB2019B010