【摘 要】
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小学生生活经验较少,认识和思维能力很低,他们主要是通过一些感性材料来认识社会,树立某种道德观念。所以,在思想品德课教学中,运用故事法教学更易被小学生吸收。如何更好地
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小学生生活经验较少,认识和思维能力很低,他们主要是通过一些感性材料来认识社会,树立某种道德观念。所以,在思想品德课教学中,运用故事法教学更易被小学生吸收。如何更好地运用这一方法呢?根据本人的教学实践和其他教师的教学经验,我认为,必须着重抓好两个环节。第一、选故事。根据教学目的,教师应选择紧扣课文内容的故事,做到“准”、“切”、“精”。(1)选择的故事与本课内容密切相关,紧
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