【摘 要】
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高中思想政治课内容的理论性较强,对学生抽象思维能力、理解能力的要求很高.然而“,教师讲,学生背”这一模式在高中政治课堂教学中由来已久“,死记硬背就能考高分”已经成为
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高中思想政治课内容的理论性较强,对学生抽象思维能力、理解能力的要求很高.然而“,教师讲,学生背”这一模式在高中政治课堂教学中由来已久“,死记硬背就能考高分”已经成为不少师生家长的“共识”.随着时间的推移,这些“背过”的知识很快就遗忘了,学生对高中的学习容易感到困惑,不易接受.在实践中,我们可以采用诱思探究导学,理论问题生活实际化,从而使思想政治课生动活泼,提高教育教学实效.
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