【摘 要】
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摘 要： 数学课堂教学活动是在教师的指导下，学生逐渐接受数学思维的一个过程，学生通过学习和思考，根据已有知识建构数学想象空间的活动。课堂教学是一个变化动态的过程，教师需要用变化的、辩证的观点完成数学课堂教学任务，要求变教师“满堂灌”的方式为诱导启发的方式，变以教师为中心为以学生为本，让学生在与教师的互动中体会到乐趣，激发学习动力，变枯燥无味的课堂为开放灵活的课堂，让学生动起来，让课堂活起来。 关
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摘 要： 数学课堂教学活动是在教师的指导下，学生逐渐接受数学思维的一个过程，学生通过学习和思考，根据已有知识建构数学想象空间的活动。课堂教学是一个变化动态的过程，教师需要用变化的、辩证的观点完成数学课堂教学任务，要求变教师“满堂灌”的方式为诱导启发的方式，变以教师为中心为以学生为本，让学生在与教师的互动中体会到乐趣，激发学习动力，变枯燥无味的课堂为开放灵活的课堂，让学生动起来，让课堂活起来。
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摘 要： 在初中数学教学中创设数学情境的目的是激发初中生的学习兴趣，引起他们的思考。所以，创设问题情境要注重培养初中生的问题意识，因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。为培养初中生的创造性思维，所提问题应有一定的探索性，通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，开拓思路，培养思维的发散性和灵活性。 关键词： 初中数学探究式教学 教学情境 教学方法 在新的教学形势下，随着新课
在初中数学学习中，很多学生往往只会做题，而不会思考题目本身的类型特点，这不仅失去了习题本身的意义价值，而且失去了巩固和发展知识的机会.如果把每道数学题看成是有生命的，那么它就能不断地生长发展.因此，在平时的教学中笔者倾注了大量的时间和精力，整理典型的例、习题，通过教学探索，引导学生挖掘数学习题的潜在价值，发现它的生命力，开发习题的附加值.很多学生学后乐此不疲地尝试探索，收获很大.学生的积极探索改变
摘 要： 本文对初中数学教学中存在的问题进行分析，针对这些问题提出解决措施，从而使初中数学教学模式得到优化，提高学生的数学成绩。 关键词： 初中数学教学模式 问题 对策 当前数学教学模式不断革新，目的是使培养的人才能够适应社会发展的需求。虽然当前教育相关部门都非常重视数学教学，但是在数学教学中仍旧存在一些弊端。本文对陕西省初中数学教学中存在的问题进行了分析，在分析的基础上提出了相应的策略，希望
摘 要： 探究性学习是一种有利于提高课堂教学效率的教学方法，更是有利于开发学生数学学习思维的一种学习方式。探究式教学模式强调突出学生的主体地位，对于学生明确学习目标及提高能力有促进作用。加强探究性学习模式在初中数学教学中的应用，是初中数学学科加强新課程标准思想融入的重要手段。本文以开展探究性学习，优化初中数学学习过程为题，对探究性学习在初中数学课堂教学中的应用进行分析。 关键词： 初中数学课堂教
摘 要： 合作学习有利于学生之间的交流沟通，培养团队精神，凝聚人心，增进认识与理解。小组合作学习应明确分工，组长、记录员等各负其责，每位组员既要会表达见解，又要会倾听意见，这样才能真正发挥小组合作学习的“整合”功效。 关键词： 数学教学 合作学习 合作小组 近年来，随着我国新课标课程的积极推行，在小学数学课堂教学中，教师逐渐开展应用“自主、合作、探究”的学习方式。教学模式随之发生了很大的变化。
本课题建立了人全血中西罗莫司的HPLC-MS/MS测定方法,并将该方法应用于CYP3A5*3、MDR1C3435T不同基因型健康志愿者口服西罗莫司血药浓度测定,探讨CYP3A5*3、MDR1C3435T基因多态性与人全血中西罗莫司浓度的关系。建立人全血中西罗莫司浓度的HPLC-MS/MS测定方法。全血样本以子囊霉素为内标,加入硫酸锌和乙腈沉淀后,取上清5μl进样分析。采用Extend-C18色谱柱
摘 要： 多媒体技术在数学教学中的应用主要具备以下功能：帮助教师提高数学教学效率，实现因材施教，转变学习方式，构建適应信息时代的新型教学模式。多媒体技术作为数学教学手段，能用文字、图像、动画及声音相结合展示教学内容，有着传统教学手段无法比拟的优势，因而多媒体技术在数学教学中有着广阔的应用前景。 关键词： 高中数学教学 多媒体技术 优点 应用原则 现代科学技术的发展使人类社会进入了信息时代，多媒
新一轮的基础教育改革为初中数学教学改革指明了方向，然而在教学实践中很多教师依然固守传统，无法摆脱“应试教育”的陰影，课堂上依然是“我讲我听”，教学效率不高。在新课改背景下，初中数学课堂教学无论是教学理念还是教学模式都有了新的转变，如果依然守“旧”而不能“革新”，则不但会影响数学教学效率，而且会影响学生的终身发展。毕竟教育是要为社会发展培养人才的，在新形势下如果无法及时更新教学观念，转变教学模式，则