以民族高校党建创新促民族团结进步教育的实践探索

来源 :剑南文学(经典阅读) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang123jun123hui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高校党建工作是学院日常工作的重要组成部分,党建工作对完善基层党组织,提高凝聚力、战斗力尤为重要.而民族高校的党建工作又有除普通高校基本工作之外更多的责任.民族高校的辅导员必须立足民族地区,同时与当代思想政治结合才能真正的做好这项工作.丰富民族理论知识,在民族大团结思想指导下,促进民族团结进步教育,维护好民族高校的稳定与发展.
其他文献
摘 要:课外作业是学科教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式。多年来,人们重点关注课堂教学改革,但普遍忽略课外作业的研究和改革。旅游管理课程多而杂,且需要学生背诵、记忆的量相当大,学生苦不堪言。结合旅游管理课外作业现状,就作业优化改进的方式方法等方面提出一些想法,以此来减少课外作业的数量,提高课外作业的质量。  关键词:中职旅游管理;课外作业;优化  一、旅游管理课程课外作业现状  
摘 要:会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一。随着市场经济的发展,会计在经济管理中的地位越来越重要。按中职会计专业技能的特点和性质要求,培养和发展学生的职业能力,可采取以下几项措施。  关键词:中职;会计;职业能力培养  一、理解会计专业职业能力的含义  职业能力是指人们从事相关职业所具备的基本能力,即人们运用必要的知识、技能、态度按规定的职业和任务的要求,完成职业活动的综合能力。由于
到中小学调研,校长们经常谈到一个现象,那就是相当一部分中老年教师,既没工作激情,也不见当年的锐气。请他当班主任,他会说:“年纪大了,你校长照顾我点吧。”安排他上两个班的课,他又搬出年龄说事“身体吃不消了,让年轻人多干点吧”。一些校长甚至表示,开学初安排班主任是件很头疼的事,一些中老年教师会找出这样那样的理由拒绝,经常要靠“卖面子”才好不容易定下来。  校长所说的“中老年教师”,其实很多并不老,40
摘 要:小学作文教学从观察实践活动开始,从平时的阅读教学入手,潜移默化、积累运用,搭建利于学生习作的平台,使他们真正快乐作文。  关键词:观察实践;真实生活;日积月累;模仿训练;赏识激励;快乐作文  一线教师需要潜心学习新课标,领会其宗旨,明确作文教学特点,贴近学生实际,为学生自主写作提供有利条件和广阔空间。在作文教学时我尝试了以下几点,收到了不错的效果,在此与大家共同分享。  一、教会学生观察生
摘 要:思想政治课教学导入方式是多种多样的,巧妙的导入是现代教学中的重要方法。  关键词:思想政治;教学导入;艺术  课堂教学导入虽然在课堂教学中所占时间短,但并不是可有可无,它是课堂教学的起点。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同乐章的“前奏”,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。巧妙的导入,能够激发学生的兴趣,引发学生的求知欲,启
电视节目发展以来,读书类电视节目成为观众喜爱的节目类型之一,但随着新媒体以及信息技术的发展,娱乐节目、选秀节目等充斥着电视荧幕,现今读书类节目已经成为电视屏幕中的濒
摘 要:针对化学知识的特点,我们在学习中可以采用不同的记忆策略。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志。而化学基本概念是整个化学的核心,因此学生能够清楚、准确、深刻地理解和记忆化学基本概念,对学好化学十分重要。主要从对比记忆方法、口诀记忆方法、知识组块记忆方法、形象记忆方法方面进行阐述。  关键词:化学教学;基本概念;记
摘 要:怎样的高中地理教学才符合新课改的要求?从教学内容、教学方式、师生关系和评价机制四个方面进行了一些探讨。  关键词:新课标;高中地理教学;学习方式  自从2010年秋季四川省实施新课改以来,全省就掀起了中学地理教学改革的高潮。这一轮新课改正在深刻、全面地影响着中学地理教学,单纯的“填鸭式”教学已经不能为广大学生所接受。新教材强调案例教学,对知识进行直接陈述的篇幅很少,也不是局限于给学生传授系
摘 要:针对如何培养学生的生物学探究能力做了大量尝试,采取了多种形式的研究对策,希望能真正帮助学生培养自身的科学探究能力。  关键词:生物学;探究能力培养;研究对策  在教育教学过程中,教师要认真学习,领会新课改精神实质,挖掘教材内容,深入调查研究社会生活实践中有关生物学的问题,并及时带到课堂教学实践中与学生分享交流,使学生在探究活动中提高自己的實践能力和分析、归纳、概括、总结等各种能力。  一、
近期,我省“双高普九”检查工作正在如火如荼开展着.“双高普九”要求我们高质量、高水平的普及九年义务教育,它以提高学生的基本素质为最终目的.因此,无论是学校还是教师,都