【摘 要】
：
我国本科学历初等教育专业课程体系融开发主体、呈现方式、学习要求、课程内容、课程形式和课时比例六维于一体.从开发主体维度看,它由国家课程、地方课程、校本课程组成;从
论文部分内容阅读
我国本科学历初等教育专业课程体系融开发主体、呈现方式、学习要求、课程内容、课程形式和课时比例六维于一体.从开发主体维度看,它由国家课程、地方课程、校本课程组成;从呈现方式维度看,它由显性课程和隐性课程组成;从学习要求雏度看,它由必修课程和选修课程组成;从课程内容维度看,它由普通教育课程、执教学科课程和教育学科课程组成;从课程形式维度看,它包括学科课程与活动课程、综合课程与分科课程、理论课程与实践课程和大中型课程与微型课程;从课时比例维度看,必修课程、选修课程占总课时的比例宜分别为80%和20%,在必修课程
其他文献
新一轮的高等教育国际化的浪潮已汹涌而至,而至今人们对它的科学内涵的认识还各说杂陈,未见统一.这种状况将不利于对高等教育国际化问题展开研究.本文从理论与实践的角度出发
大学发展研究功能,至少已有几百年的历史了.当"研究"发展到一定的程度,它就可被认为是"研究型大学",所以建设研究型大学主要是实践的问题.本文主要从某些方面在实践上讨论今
本文研究了影响湖南高等教育规模发展的五大因素:经济发展水平和高等教育发展水平指标、产业结构和劳动力资源配置结构、民众的高等教育需求、政府的财政投入、高校现有的条
生态文化是人类文化的最新趋向,是科学文化发展的必然趋势,作为社会大系统的子系统,教育为了实现可持续发展的目标,必然需要借鉴生态文化理念,致力于新世纪校园的构建.21世纪
研究生培养中的"近亲繁殖"现象由来已久,近年来随着研究生招生规模的逐年扩大日趋加剧,本文试图分析这一现象产生的原因以及由此带来的弊端,从而提出相应的解决办法.
信,是中国传统道德和当前市场经济的共同要求,也是其它道德品质修养的基础.信德是当代大学生的必备之德,信德的修养关系到当代大学生的立身处世、成才立业.要加强对当代大学
柏拉图的教育思想博大精深,颇具哲学上的启发意义.但由于他的学说带有先验论和神秘主义色彩,容易使人对其产生误解.笔者认为<简评柏拉图的教育理念>一文带有过多的阶级分析色
本文从人的未完成性与社会的外在性两个方面对于民主政治下信仰教育能否进行这一倍受人们关注的问题作出了分析.文章认为信仰教育与信仰自由原则并不矛盾,信仰教育在任何时代
博士是什么?它不只是学位,更应是学问.他不仅是文化的载体,更应是人文的使者.他既读书,更读典.他积累文献,更能娴熟地利用文献.若非如此,那么,所谓博士也就只不过如此.
本文对学术自由的合法性依据,即"对真理的追求"进行了质疑,指出知识还具有权力性特征,正是这一特征造成了学术自由与外部权威的紧张关系.学术史就是知识和权力交织、纽结的历