【摘 要】
：
导入新课是课堂教学的一个重要环节，一堂课如果有一个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻，使学生对你的所讲的内容“一见钟情”。好的导言，如同桥梁。联系着新知识与旧
论文部分内容阅读
导入新课是课堂教学的一个重要环节，一堂课如果有一个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻，使学生对你的所讲的内容“一见钟情”。好的导言，如同桥梁。联系着新知识与旧知识；如同序幕，预示着后面的高潮和结局，可以起到诱发思维，先声夺人的作用。导入，要紧扣教学内容，为新课搭桥铺路，引导学生由已知过渡到未知，为学习新知识创造良好的开端。同时，要揭示矛盾，调动学生的求知欲望和学习兴趣，以创设学生学习新知的最佳情境。因此，“导入”这一环节，对整堂课的成功与否，起着举足轻重的作用。
其他文献
目的:研究利培酮与氯氮平治疗以阳性症状为主的精神分裂症效果.方法:抽取本院2018年11月至2019年11月收治的以阳性症状为主的60例精神分裂症患者为此次研究对象,入组时随机的
传统的英语教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交际。而现代英语教学在于开发学生的潜能，驱动其主体发展机制，强调“以人为本”。因此
目的:分析纵切横缝术对老年性肛裂患者的治疗效果.方法:我院2018年10月份至2019年10月份共收治老年性肛裂患者200例,结合患者手术时间将其随机分为对照组100例,观察组100例,
教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教育必须努力把“创新”两个字注入到青少年的精神内核，让
前不久,有个姓董的教授对自己的研究生弟子提出要求:40岁达到4000万身家,否则“不要来见我”。此话一出,网络大热,愤然抨击者众,如此教授浑身铜臭,有辱斯文,而且和天天讲修身
目的 研究知信行模式改善老年高血压患者自我护理能力的影响.方法 选取本院80例老年高血压患者开展研究,标本纳入时间为2018年10月-2019年12月,随机分为参照组和观察组,各40
目的:对心理支持法在脑震荡综合征患者临床护理中的应用效果进行分析.方法:选择从2017年10月到2019年10月80名在我院接受治疗的脑震荡综合征患者,随机分成两组各40名患者.对
数学来源于生活，又应用于生活。教学与生活是一个相辅相成、和谐兼容的有机整体。生活的世界就是教学的世界。只要有机地把生活与数学融为一体，就能让数学教学更加生动有趣，就能
目的:探讨护理措施对剖宫产术后下肢深静脉血栓形成的预防效果.方法:选取本院200例剖宫产手术产妇为研究对象,对照组100例采用围产期常规护理,实验组100例给予下肢静脉血栓预