1近几年中考物理命题的特点
　　近几年中考物理命题主要以选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等为主.
　　1.1选择题
　　选择题一般考查学生对物理现象、物理概念和规律的识别能力问题，以及对物理问题的分析能力.
　　1.2填空题
　　填空题是在物理问题的陈述中，给出空格要求学生填写.要求填写的可能是问题的条件，也可能是问题的结论.考查范围比较广泛，既可以考查需要学生识记的内容，也可以考查学生运用物理知识分析、推理和进行计算的问题.
　　1.3作图题
　　作图题通常要求学生在给出的图上作图，主要考查学生物理作图的基本技能，如作力的图示、力臂、光路图、电路图等；也可以考查学生的创新能力，如要求学生设计电路图等.
　　1.4简答题
　　简答题主要考查学生运用物理知识表达、解释、论述物理问题的能力.
　　1.5探究实验题
　　由于物理学是一门以实验为基础的学科，因此对实验的考查是物理试卷的重要组成部分.实验题主要考查实验仪器的使用方法，学生对实验原理、方法的理解和掌握情况，以及运用所学的物理知识进行实验设计等等.
　　1.6计算题
　　计算题是物理试题中一种重要的题型，着重考查学生综合运用所学知识分析、解决物理问题的能力.其中浮力计算、压强的计算、功与机械效率的计算、电路计算等是考查的重点.
　　2中考命题对物理教学的几点启示
　　2.1加强物理概念和规律的教学，注重基本技能的培养
　　物理概念和规律是物理知识的核心.教学中要把重点放在帮助学生理解和掌握基本概念、基本规律上，要在学生学习基础知识的过程中，对学生进行综合能力的训练和培养，提高学生的解题能力.
　　对教材中一些容易混淆的知识点，如“压力和重力”、 “蒸发与沸腾”、 “惯性与惯性定律”、“实像和虚像”、“温度、热量与内能”、“电功与电功率”等等，必须引导学生在学习时归纳、总结出它们之间的联系与区别，从而准确地把握这些概念和规律.对于教材中的文字叙述、课后习题、演示实验以及每一幅插图，要引导学生仔细阅读理解，及时对所学的知识进行梳理和练习，从而对所学的知识有一个比较宏观和清晰的认识.
　　2.2加强物理实验教学，增强学生的实验探究能力
　　在教学中，要对大纲要求的学生分组实验和演示实验，认真组织学生进行观察和实验，对课本上涉及的小实验，要尽可能创造条件做到能做、会做、做好.实验中要让学生熟悉各种实验器材的使用方法，明确实验原理，学会选择合适的器材，合理设计实验探究步骤，正确分析处理实验数据并得出实验结论.培养学生的操作能力、观察能力、分析处理数据的能力，让学生学会探究，增强学生科学探究的能力.
　　2.3注重方法教育，培养学生分析解决实际问题的能力
　　在教学中要有意识的以方法教育为线索组织教学过程，让学生在科学方法的引导下主动地去获取知识，体验知识的获得过程，从而加深对所学知识的理解.如在知识教学中引导学生从观察、分析生活中的物理现象或通过观察、实验形成物理概念，学会比较法、控制变量法、图表法等处理问题的方法.然后在掌握基础知识的基础上，引导学生去解释身边的物理现象、解决简单的物理问题.例如：家用电器已成为中考命题的热点.家用电器有电灯、电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电磁炉、电饭煲、双能源太阳能热水器、电动自行车等种类繁多.在教学中自觉地结合生活实际，让学生把其中的物理道理搞清楚.通过这些问题的呈现和解决，来培养学生利用所学的物理知识解决现实生活、科技中的实际问题的能力.
　　2.4教育学生养成良好的解题习惯
　　习题教学中首先要让学生熟悉不同题型的答题策略，明确分析解决物理问题的一般程序，即：准确读题、把问题转化为相应的模型、运用概念或规律把已知条件和未知量联系起来并列出方程求解.其次在教学中要加强一题多解、一题多变、一题多问的训练.对做过的每一个题要让学生明确为什么要这么做？还有没有别的解法？哪种解法最好？与这个问题相关联的问题还有哪些？解决这一类问题的一般方法是什么？等等，从而让学生形成良好的解题习惯，逐步提高解题能力.