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纵观现在的数学课堂,不难发现：有的教学中,＂乒乓球式＂问答充满课堂,教师以频繁的问答来代替灌输,让人惊叹;有的教学情境一个接一个,让人眼花缭乱;有的目的性不强,做到哪就讲到哪,造成宝贵时间的流逝.为此,应构建有效的数学课堂,让数学返璞归真,体现数学的本质,提高教学效率,
数学课堂有效构建的多维思考
【摘 要】
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纵观现在的数学课堂,不难发现：有的教学中,＂乒乓球式＂问答充满课堂,教师以频繁的问答来代替灌输,让人惊叹;有的教学情境一个接一个,让人眼花缭乱;有的目的性不强,做到哪就讲到哪
【机 构】
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江苏省仪征市大仪中心小学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2014年24期
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