语文是一门基础学科，也是一门工具学科，初中语文教师必须紧跟时代步伐，不断改革创新，以学生的发展为中心，千方百计提高课堂教学的效率，提高学生的学习成绩。如何在有限的时间里提高课堂教学的效率，一直是我思考并研究的问题，下面从学生的学习兴趣、教师的教学方法、课前准备及教学工具等方面谈一谈自己的看法。
　　一、以学生为主体，激发其学习的兴趣
　　教师教学的目的在于所讲的内容是否有利于学生接受，有利于学生的发展。在教学中要改变教师讲、学生听这种满堂灌的教学模式，这种方式的结果很多时候是教师一堂课讲下来累得气喘吁吁，而很多学生并没有听进去，效果并不好。我们要转变教学观念，以学生为主体，注重培养学生的自主创造能力，激发他们的兴趣，让他们自觉地去学习，去探究。激发他们的兴趣关键在于课堂教学内容要丰富多彩，能吸引学生。例如，教学安徒生的童话故事《皇帝的新装》，可先让学生讲一讲自己幼时听到的童话故事，激起他们对童话的兴趣。再让学生自读全文，看看听到的和原文有什么不同。然后教师提出一些问题让学生思考，比如，阅读完这篇文章同学们首先想到的是什么？有什么体会？这篇文章的寓意是什么？怎样把这篇文章和我们的现实生活联系起来？让学生带着这些问题去听课，当学生对这篇文章产生了兴趣，自然而然地会对这些问题进行思考。兴趣是最好的老师，激发学生对语文的学习兴趣是教师的天职，只要学生的兴趣被激发出来了，学生怎么能学不好语文呢？课堂教学的效率怎么能不高呢？
　　二、注重课堂教学的有效性
　　语文教学很多时候呈现出高消耗、低效率的状态，很大的原因就是教师没有注意到教学的有效性，在教学内容和教学方法上都存在着弊端。首先，教学没必要面面俱到，要注意突出重点，有针对地教学，即教师要讲到点子上，不能还像从前那样介绍作者、时代背景，讲解中心思想、段落大意等。其次还要注意语文教学的开放性和多样性，把语文教学和我们的日常生活联系起来，将语文教材中的人物和我们身边的人物挂钩。例如，学习了朱自清的《背影》一文，我们可能觉得作者所用的手法生动、写法独特、文章充满了感情，深深触动了我们的灵魂。为什么我们在阅读文章时会忍不住落泪，是因为文中的父亲正是生活中父亲的真实写照，通过文中的父亲，我们对自己的父亲有了深刻的理解和同情。比如文中的父亲在为“我”买橘子时步履蹒跚艰难，读到这儿不就很自然地联想到自己的父亲吗？家庭生活的重担把父亲压得失去了活力，逐渐变老，何时这样的重压才能得以解除，何时才能为父亲撑起一方天？教师可以让学生在课堂上表演一部分典型情节，以加深对课文的理解。将语文教学和生活相联系，同时使课堂教学丰富多样，一定会使学生的学习热情倍增，提高课堂教学的有效性。
　　三、充分利用现代化教学工具
　　充分利用现代化教学工具是提高教学效率的重要手段。现代化教学手段可以使问题变难为易，化抽象为具体，表达出用传统的教学手段不能表达的内容，使教学生动形象，全方位调动学生的思维，使学生调动视觉、听觉等多种感觉器官参与学习。比如讲解《苏州园林》这篇文章，可以由一句俗语“上有天堂，下有苏杭”引入。而苏杭之美还在于园林艺术之美，这时候现代化的教学工具就大有用处了，教师开始投射最有特点的苏州园林照片。教师还可以搜索很多其他相关的图片，如搜索故宫、西方园林的图片，做成幻灯片，和苏州园林结合在一起，让学生们如亲临其境地感受到苏州园林的美。这样，可以把一些抽象的知识甚至只能意会而无法用语言表达的内容通过幻灯片表现出来，使内容更加形象生动，增进学生的理解，把学生引入多姿多彩的语文世界。这样能使他们轻松、愉快、主动、有效地学习，对吸收和积累知识都有很大的帮助，更有利于课堂教学效率的提高。
　　四、教师和学生都要做好课前准备
　　一堂课虽只短短的40分钟，但要想把一堂课上好，课前准备一定要做充分。教师备课要明确教学目标，抓住教学重点，了解学生的知识根底。教师也应要求学生做好课前预习，将下一堂课要讲的内容提前向学生说明。当学生没有形成预习的习惯时，教师要试着在课堂上先留出一部分时间让学生预习，使学生渐渐形成预习的习惯。当教师对所讲的内容有了一定的研究，学生对要学的知识有了一点了解，才能获得较好的课堂教学效果。
　　综上所述，提高初中语文课堂教学的效率是需要多种因素作用的，我们要在实践中不断改进教学策略，不断学习新的教学理念，运用新的现代教学方法，带动学生一起努力。