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《数学课程标准》明确提出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”而在日常的教学活动中,很多教师还是片面追求教学的结果,忽视了教学过程,把教师的教还是放在了突出的地位,忽视了学生自主探究、积极参与的学习方式,忽视了学生自主学习习惯的养成,压制了学生的学习兴趣和动力,阻碍了学生整体素质的发展.