初中英语口语能力的培养

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yzl1983523
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力.为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式.这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则,又背离了英语教学的基本规律.因此,在教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其“主体”作用.特别是在以下几方面要加强口语训练.
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
在多年小面积试验的基础上,1986年我们组织全省五个地、市共16个单位对杂交稻旱育抛寄两段秧技术进行了联合试验、示范。据统计,全省试验、示范面积达19.8万亩,其中示范面积
8月12日22时50分,天津市滨海新区港务集团瑞海物流危化品堆垛发生火灾.天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置.8月12日23时40分,天津
期刊
2015年7月15日 星期三 多云rn我今年升入初中,也是有史以来第一次上辅导班.rn起初报名时我像只无头苍蝇,什么也不懂,弄得很狼狈,连书也没借.本以为辅导班会发的,结果没有如我
商务部于2012年12月13日收到宜宾长毅浆粕有限责任公司、延边石岘白麓纸业股份有限公司、福建省青山纸业股份有限公司、福建省南纸股份有限公司、河北华林纺织原料有限公司、
摘要:项目课程作为承载工作经验学习的课程,其评价体系有自己的个性特征。校本项目课程评价的目标在于对项目课程进行客观描述、价值判断和增值探索。校本课程评价要坚持评价主体多元、评价内容多元的评价策略。运用CSE课程评价模式,对项目课程进行需求评定、选择方案、形成性评价及总结性评价。  关键词:校本项目课程;评价体系;评价模式;构建    从其以典型产品的生产过程为主线组织课程内容角度来讲,职业学校的校
高中物理学科相对难度较大,许多学生在学习物理的过程中败下阵来成为所谓的物理差生。长期以来,教师在物理教学中不同程度的存在着偏爱少数优等生、歧视差生的陋习,这甚至成为教师教学上的一种惯性或惰性。这种现象与新课程提倡的“面向全体学生”、“全面提高学生素养”的精神显然是相悖的。所以积极的实践新课程,理性的转化物理差生就成为了一项不可忽视的工作。  转化差生的过程是一项老师的耐力和学生毅力相较量的艰巨的工
在初中生物学的教学中,激发学生的兴趣,培养学生创造能力、创新精神,渗透和培养学生的现代意识,这是我国当前中学生物学教学,以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题.几
期刊
天有不测风云,人有旦夕祸福.rn在当今社会,灾害什么时候来临谁也说不清楚,谁都希望我们的生活中永远太太平平,永远与灾害无关.这是大家的美好心愿,更是每个公民的愿景.但是,