【摘 要】
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》首次提出了“大概念”，明确指出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”，同时也提到“英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务”。近年来，诸多一线英语教师都在积极尝试基于大概念进行大单元教学设计，按照课程标准的要求，都力求从探究单元的主题意义出发提炼单元大概念。
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》首次提出了“大概念”，明确指出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”，同时也提到“英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务”。近年来，诸多一线英语教师都在积极尝试基于大概念进行大单元教学设计，按照课程标准的要求，都力求从探究单元的主题意义出发提炼单元大概念。
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