血栓前体蛋白、高敏C反应蛋白及D-二聚体检测在急性缺血性脑血管病诊断中的意义

来源 :中华航海医学与高气压医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingwei99
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨血栓前体蛋白(TpP)、高敏C反应蛋白(hs—CRP)及D-二聚体(D—dimer)对急性动脉粥样硬化性血栓性脑梗死的早期诊断及评价发生发展过程的临床价值。方法选取59例急性动脉粥样硬化性血栓性脑梗死(ATCI)患者及47例短暂性脑缺血发作(T1A)患者,用ELISA法分别测定患者入院后及治疗后不同时间点的血浆TpP、hs—CRP、D—dimer水平,并与30例健康人对照。结果治疗前,ATCI组及TIA组TpP、hs—CRP、D.dimer水平均明显高于对照组(P〈0.01),治疗后2组TpP、hs—CRP水平及TIA组D—dimer水平下降,但仍高于对照组,治疗后ATCI组D—dimer水平在不同病程时段均明显高于TIA组(P〈0.05)。结论TpP及hs—CRP、D—dimer可用于缺血性脑血管疾病的早期诊断,三者联合检测可用于监测急性缺血性脑血管疾病的发生发展过程、评价治疗效果。

其他文献
铜鼓县生产的“宁红”茶和上饶的“婺绿”茶、庐山的“云雾”茶一样,都被誉为茶中珍品,曾一度盛誉国内外市场,素有“茶盖中华,价甲天下”之称建国以来,在党的正确领导下,铜
新课程标准中提到:“高中学生已走进成年阶段,人际交往和社会经验都会不断扩展。因此,高中学生应该积极利用多渠道使用英语,在真实交际中培养有效地交际策略。同时,高中学生
一、指导思想以教育部《普通高中英语课程标准》(实验)理念为引领,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。《普通高中英
1910年朝鲜半岛沦为日本的殖民地.rn1945年8月15日,日本战败投降.朝鲜人民从日本殖民统治下获得解放,但又被人为地分裂成南北两部分.苏军和美军分别进驻半岛北部和南部,临时
目前,基层医疗机构的不健全已严重威胁人类的健康,尤其是老年人。本文基于基层医疗机构所收治退休老年人的生理特征、患病特点、临床用药的常见不良反应和临床用药注意事项几个
合作学习有助于提高学生运用英语的能力,形成发散的思维。教师要鼓励学生主动参与各种学习活动,优化他们的英语学习方式,培养学生自主学习、合作学习的能力,为他们提供交流讨
一、理论来源及标准“以学生为中心”这个理念来源于美国教育家杜威“以儿童为中心”的观念。杜威强烈反对在教学中以教师为中心,主张以儿童为中心来组织教学,充分发挥儿童学
本试验的目的是(1)确定昆虫传播不同的基因型的棉花花粉是否是随机的,如果不是,那究竟是什么原因。(2)弄清比马棉保持系和恢复系的花粉在受精作用方面是否同样有效。资料表明
合作学习是本世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。小组合作学习有利于促进学生的全面发展,有利于培养学生的合作意识、
目的 观察游泳训练对水浸束缚应激大鼠血清一氧化氮(NO)、一氧化氮合酶(NOS)和胃泌素(GAS)的影响。方法以大鼠为实验对象,制备大鼠应激性胃肠黏膜损害模型——水浸束缚应激(WRS)模型,选用健康雄性Wistar大鼠48只,随机分为3组,每组16只。A组:适当游泳训练和水浸束缚应激;B组:适当游泳训练;C组:无游泳训练但有水浸束缚应激。结束水浸束缚应激试验后,检测3组大鼠血清NO、NOS、GAS