【摘 要】
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近年来，山东省潍坊市临朐县教育局以幼儿教师研说教材为着力点，通过建立三项机制，助推教师整体素质提升。 一是建立园本研训机制，扎实开展研说教材活动。临朐定期开展常规式园本研训活动，明确研训时间为每周2学时，内容以研说教材为主。通过组织教师开展全员读书、全员培训与全员测试，使研说教材工作得到常态化、机制化、创新化发展，促进全县幼儿教师专业化成长。 二是健全县赛国赛机制，打造研说教材展示平台。临朐每
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近年来，山东省潍坊市临朐县教育局以幼儿教师研说教材为着力点，通过建立三项机制，助推教师整体素质提升。
一是建立园本研训机制，扎实开展研说教材活动。临朐定期开展常规式园本研训活动，明确研训时间为每周2学时，内容以研说教材为主。通过组织教师开展全员读书、全员培训与全员测试，使研说教材工作得到常态化、机制化、创新化发展，促进全县幼儿教师专业化成长。
二是健全县赛国赛机制，打造研说教材展示平台。临朐每年定期组织县级比赛，变比赛为培训，并将初赛、复赛的过程拉长，全员参与，层层选拔。目前，全县已组织四届比赛，全程开放比赛过程，组织幼儿教师观摩学习，并由评委进行点评指导。同时，举办研说教材提高培训会，进行研说教材展示及点评指导，促幼儿教师整体素质提升。
三是建立考核激励机制，促进研说教材落到实处。临朐将园本研训、全员读书、培训与测试成绩纳入教师个人及单位年度绩效考核，并作为评聘晋升、评先树优的主要条件。荣获县一等奖的教师，直接授予“县级教学能手”；获全国一等奖的教师，直接认定为“县级教学能手”。（通讯员：陈彬升）
（来源：中国教育报）
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