【摘 要】
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我们知道,初中物理学科具有抽象性、理论性的特点,而初中生的抽象思维还没能得到很好的开发,他们又刚接触物理学科,很可能对物理学习不太感兴趣.而要调动学生学习物理的兴趣,
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我们知道,初中物理学科具有抽象性、理论性的特点,而初中生的抽象思维还没能得到很好的开发,他们又刚接触物理学科,很可能对物理学习不太感兴趣.而要调动学生学习物理的兴趣,就得借助物理实验了,那些有趣的物理实验现象、生动的实验,不仅能激发学生参与物理学习的积极性,还能培养他们自主探究的能力,引导学生突破传统思维的限制,形成并不断提高创新思维能力.我们甚至可以说,初中物理实验教学,就是培养学生创新思维的摇篮.那么,如何利用物理实验教学调动学生学习物理的兴趣,培养他们的创新思维呢？笔者做了如下探究：
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