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思维可视化:让数学学习深度发生
思维可视化:让数学学习深度发生
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq123287
【摘 要】
:
思维可视化,有助于学生对数学知识的理解、记忆、应用。画图是可视化的表征策略,“动手做”是可视化的具身策略,而“脚手架”则是可视化的内化策略。思维可视化,能提升学生的
【作 者】
:
刘美娟
【机 构】
:
江苏省南通市城西小学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2020年31期
【关键词】
:
小学数学
思维可视化
可视化策略
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思维可视化,有助于学生对数学知识的理解、记忆、应用。画图是可视化的表征策略,“动手做”是可视化的具身策略,而“脚手架”则是可视化的内化策略。思维可视化,能提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养,进而让学生数学学习深度发生。
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