杂志2016年栏目设置及稿件方向

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q525456781
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论文部分内容阅读
  专题
  教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。
  对话
  与教育领域、信息技术领域的专家、带头人的全面、深度对话,展现对话人的独特思想,探寻对信息技术教育的深刻理解。
  专栏
  业内人士对热点问题、现象的独特见解。
  巡礼
  展现区域、学校信息化发展的现状及对其他地区、学校的影响与带动。
  信息技术课
  信息技术学科的教学理念、教学模式、教研教改。
  信息技术课程内容设计集锦
  提出信息技术课程中各种精巧的小问题,寻求答案。
  蓝调解码
  呈现两篇探讨内容相近的文章,以期从对比中,收获对信息技术课在理念、课程改革、教学方式等方面的新理解、新认识。
  解惑课堂
  针对教师普遍关切的问题,通过具体的案例分享“高人”的课堂教学智慧、教学艺术,以及独到的课堂教学方式,给教师们支支招。
  优质课展台
  以“教学设计 点评”的形式呈现,展现优秀案例,提供教学参考。
  课程整合
  展现各学科一线教师将学科教学与信息技术深度融合的新理念和创新应用。
  整合视导
  对整合过程中出现的各种问题进行分析、引导,探寻有效的解决办法。
  STEAM新学习实验
  通过有关信息技术课题,引进专家的技术层面解读,以及学者的点评,突出以STEAM为标志之一的新教育背景下,教育信息技术的引领、示范作用的“超越式”理念论证。
  微课程教学法研究
  推荐实施翻转课堂成功的教学案例,并针对案例予以指导,引发互动。
  网络教研团队
  展示NOC网络教研团队决赛特等奖获得团队,通过决赛时最初和最终教学设计的对比,以及评委的深入点评,凸显团队协作教研的力量,体现教学设计在思辨中的升华。
  NOC活动获奖课例展示
  以“教学设计 评委点评”的形式,展现NOC教学实践评优赛项的特等奖课例。
  教学APP的学科运用
  以一个教学案例或多个教学片段,呈现在各科教学中对教学APP的运用,体现教学APP对教育教学的作用。
  技术与应用
  展现信息技术领域的新技术、新发展以及信息技术一线教师在教学中对技术的各种创新应用。
  高手论技
  以“一篇文章 多人讨论”的形式,呈现新技术深层次的具体应用。
  实用教学软件兵器谱
  甄选当前最实用、易用和有效的教学软件,介
  绍其基本功能与应用领域,分享在教学中使用软件的实践经验和理性思考。
  信息技术实验
  通过分、总的形式,介绍信息技术实验的各种做法,分为定量研究、分类比较、技术攻关三类。
  生活·技术·探索
  涉及科学、技术和艺术,涵盖了Arduino、Scratch、Processing、App Inventor、SketchUp等常见软硬件的具体应用。旨在引导更多的教师和学生去做跨领域的、跨学科的,结合真实世界的研究。
  影视·动漫制作
  继Adobe After Effects的讲解之后,本栏目在2016年将着重讲述动漫教学在中小学的开展。
  办公“神器”——Office
  本栏目基于Office 2016展开,并将与之前的多个版本做比较,着重阐述其在日常教学中的典型应用。
  优秀微课设计
  微课制作技术早已普及,但是决定“微课”是否有长远生命力的,仍然是微课的质量。本栏目将从多个角度探讨如何开发出高质量的微课。
  NOC活动获奖工具展示
  以“文字 图片”形式展现NOC数字化学习工具赛项特等奖获奖作品。
  数字社区
  展现教育领域的人对信息技术的应用、领悟,重点体现人文特色。
  每月新见
  采用“新技术 教育联想”的方式,用教育的眼光洞察世界的变化,将一个月内技术世界的变化告诉你,期待变化!
  Hold住新课程
  通过专家视角,剖析当前新课改所遇到的问题,提出解决办法,并展现各地教师对课改的践行。
  翻转故事
  翻转课堂很火,不过落地到课堂还有很多问题。本栏目将通过教育叙事,对国内外的案例进行解读,以帮助教师实施翻转课堂。
  教育云梯
  与专家一起探寻“云”时代教育领域中各种热点问题和思想,在知识传递层面上,深度剖析信息技术教育正悄悄发生一场怎样的革命。
  微言热议
  以“博文 众人小议”的形式,呈现信息技术教育领域中的各种热点问题或思想。
  域外采风
  展现国外教育领域的人文风貌。
  外文综述
  以“一个话题导引 对多篇文章的综述”的形式,关注更多的国外最具人气的教育理论。
  异国散记
  随时关注圈内人士出游考察情况,不钻信息技术教育的牛角尖,从侧面反映出学术、教育等大环境。
  高教专区
  聚焦并展示高校教师在教育信息化方面的各种尝试与探索。
  经验交流
  集中呈现各学科教师对信息技术教学应用的尝试与探索。
  
其他文献
摘要:“云技术”的推广和应用给新时期高职院校党建创新带来了前所未有的机遇和挑战。本文从高职院校党建云平台内涵入手,阐述了在高职院校基层党建工作中搭建党建“云平台”,可以使党建工作服务更加贴身化、学习资源共享化、工作领域更加广泛化、服务更加个性化的优势,进而探索了从如何解决“技术”、“人员”、“理论研究”层面的问题构建高职院校党建工作的云平台。  关键词:高职院校党建工作云平台  中图分类号:G40
在传统教学中,课程设计往往更关注教材上的具体内容,所以造成很多教师组织课堂教学的时候过分依赖教材,而忽略了对学科课程标准的深入研读。真正的课堂并不是基于教材内容的灌输,教师的“教”其实是为了更好地引发学生对知识的深入理解和最终迁移,知识和技能只是作为理解学科中的关键问题的方法,而不是把它们看作是要灌输的材料。本案例依据2017版高中信息技术课程标准,从生活真实情景入手,从感性到抽象,从实践到理论,
离清明还有五六天光景,一大早,手机响了,有短信传来:一杆旗枪,满园清香。  短信脱胎于“清明一杆枪,姑娘采茶忙”,本是龙井村茶谚。“枪”乃“旗枪”之简称。茶家规矩,一芽之茶为“莲蕊”,一芽一叶为“旗枪”,一芽两叶为“雀舌”,茶友巧用茶谚告诉我,新茶上市了。看上去这是一条信息,实则是一帖邀请函。于是,匆匆买了一张卧铺票,直奔杭州——吃茶去。  你道这杭州是什么地方?在普通人的眼里,那是东南形胜,是人
每逢暑假,身为教师的我们似乎都能短暂地感受到教师职业的优势和长休的惬意,然而现在的假期却越来越多地证明着教师的悲哀。法定的长假总是被各种名目繁多的培训和学习公然侵占,让你不得不心甘情愿地“被学习”。在这些假期学习形式中,最多的就是教育技术培训。  不知从何时起,教育技术成了教师必须具备的素质和能力,一轮接一轮的教育技术培训,似乎要把教师都训练成技术能手。然而事与愿违,学习的结果,教育装备和手段的应
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对1~6年级学生背诵优秀诗文的篇数提出了具体要求,并且在附录中列举了推荐篇目,这传递给所有语文教育工作者一个信息,那就是古诗词在小学语文教学中愈发重要。事实确实如此,古诗词字字珠玑的言辞特点和源远流长的文化背景,令它们无论身处什么时代,都是语言文字的精华。然而,在目前的古诗词教学中,教师往往着力于对词意的理解,却忽略了对诗词教学中更为重要的意象的把握、意味的
随着新课程改革的深入,学案在信息技术学科中也有比较广泛的使用。但在实践过程中,我们发现学生使用学案并没有达到预期的效果,问题主要集中在:学生觉得学案内容繁琐,浏览时文字量多;学生当堂使用效果比较好,但课后遗忘率比较高。究其原因主要是:学案设计的科学性不够,没有从信息技术学科的特点出发;学案只是教师教案的一个辅助工具,没有很好地起到导学、助学的效果;学案中掺杂了较多不切实际的理论和习题,没有真正注重
在上面的博文中,我看到了一位数学教师对“互联网 变革”下的课堂的思考。作为一名信息技术教師,我长期从事信息技术与学科整合的工作。此时此刻,“互联网 ”似乎距离很近,似乎又很远。  “互联网 ”,学科融合的助攻手。正如兰华老师所言,高效、形神兼备、生动直观的信息技术手段,往往能将复杂琐碎的教学过程进行简化操作,化抽象为具象。我曾经上过一节小学数学和信息技术的融合课,该课是六年级数学“正比例”的内容。
今天讲三首诗,来说说成长逻辑、思维逻辑、技术逻辑和教育逻辑。  第一首来自朱熹——我注六经,你读书。  《观书有感》  朱熹  半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。  问渠哪得清如许,为有源头活水来。  公元1196年,饱受党政困扰的朱熹逃到了江西赣州,经学生的帮助,在这个美丽的园子里住了下来并写下了这首《观书有感》。天光为理、云影为气、湖面为镜、活水为书,天上的公理、眼中的景色映射在头脑中的是道。云
随着信息化时代的到来,智慧管理成为信息化教育管理的未来发展方向。智慧管理依托于新兴技术,具备节约成本、提高教育的服务水准、做出科学决策进而实现教育的持续发展的优势。  笔者所在学校秉承“兰韵无声 精心树人”的办学理念,创新服务模式与组织管理形式,使得校园的教育管理决策更科学合理,也让实时监控更精准有效。现将具体实践方法共享,以期能够为广大学校及教师提供参考。  ● 聚焦四大板块,构建智慧管理空间 
摘要:随着我国动画行业的“大跃进”发展,当代地方高校动画教育的开展中也出现了“大跃进”式的办学态度,教育质量评估机构“麦可思”研究院撰写的《中国大学生就业报告》中将动画专业连续数年位列红牌警告的首位,地方高校动画教育令人堪忧。本文在这样的环境下从师资、教学条件、教学体系、校企合作、生源质量和毕业生就业等方面探讨了当代地方高校动画教育开展中出现的问题与困境。  关键词:地方高校;动画教育;开展;问题