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2017年的10月至11月，我作为教育部“一师一优课、一课一名师”的评委，共参与评价了49节课，其中有来自全国23个省、市、自治区的23位老师选上的“有余数的除法”一课，该课执教的大致情况如表1：
让儿童的运算能力在问题情境中形成——以“有余数的除法”为例
【摘 要】
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2017年的10月至11月，我作为教育部“一师一优课、一课一名师”的评委，共参与评价了49节课，其中有来自全国23个省、市、自治区的23位老师选上的“有余数的除法”一课，该课执教的大
【机 构】
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河南郑州市管城回族区教体局教研室
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年3期
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