【摘 要】
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目的 探讨授权理论联合思维导图健康教育在脑梗死病人中的应用.方法 研究时间为2018年1月份——10月份,我科室收治的脑梗死入院接受治疗的患者94例纳入本次研究对象,按照数字
【机 构】
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济南市第三人民医院神经内科,山东 济南,250132;
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目的 探讨授权理论联合思维导图健康教育在脑梗死病人中的应用.方法 研究时间为2018年1月份——10月份,我科室收治的脑梗死入院接受治疗的患者94例纳入本次研究对象,按照数字双盲法分成两组,对照组实施常规健康教育,研究组开展授权理论联合思维导图健康教育模式;两组患者干预前后自我护理、自我管理、疾病知识掌握评分比较;两组患者出院准备评分比较.结果 实施健康教育后,两组患者自我护理、自我管理、疾病知识掌握评分均不同程度提高,研究组各项评分均显著高于对照组,组间比较P<0.05.研究组患者出院准备个人状态、适应能力、预期性支持评分均不同程度高于对照组,比较P<0.05.结论 脑梗死患者积极治疗的同时,授权理论联合思维导图健康教育的开展,对其自我管理、自我护理、疾病知识掌握更好,出院前准备更充分,利于患者后期居家的护理,值得推广应用.
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