【摘 要】
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随着素质教育的不断深入发展,对小学教学也提出了更高的要求,在小学教学过程中,不仅要注重培养学生的理论知识,同时还要注重培养学生的道德品质、个人素养,这更有利于学生的全面发展与培养。《道德与法治》在学生德育教学中发挥着重要的作用,通过开展《道德与法治》教学,可以更好地培养学生的品质、道德、素养,进而帮助学生形成正确的思想观念,养成正确的行为习惯。为了更好地提高教学质量和效率,教师可以对教学方法进行创
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随着素质教育的不断深入发展,对小学教学也提出了更高的要求,在小学教学过程中,不仅要注重培养学生的理论知识,同时还要注重培养学生的道德品质、个人素养,这更有利于学生的全面发展与培养。《道德与法治》在学生德育教学中发挥着重要的作用,通过开展《道德与法治》教学,可以更好地培养学生的品质、道德、素养,进而帮助学生形成正确的思想观念,养成正确的行为习惯。为了更好地提高教学质量和效率,教师可以对教学方法进行创新,如对话教学就是一种有效的教学方法。
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道德与法治学科教学依赖于教师与学生、学生与学生在课堂中的有效交互。教师着眼对话教学方式在道德与法治课堂的渗透应用,从整合对话内容、营造对话氛围、推出对话活动、优化对话组织、延伸对话训练等角度入手,搭建多元化的课堂对话交流平台,不断提高道德与法治课堂教学的交互效果,促进学生优秀的道德素养形成,推动学生全面、和谐、健康发展。
随着知识经济时代的到来,社会对综合型与创新型人才的需求逐渐增大,基础教育课程改革趋向综合化发展。目前,《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出了在综合与实践领域增加跨学科项目式教学活动,在真实问题的解决中,提高问题解决能力与应用意识,从而激发学生数学学习的兴趣、促进核心素养的培养。然而,关于数学跨学科项目式教学的理论与实践研究尚未完善,为了落实国家课程标准对学生综合能力的培养要求,开发适用
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初中阶段是青少年成长的关键期,初中道德与法治课堂是实现立德树人目标的主阵地,它对于培养学生思想道德修养和科学文化素养有着至关重要的作用。通过道德与法治课堂的适时引导,学生能够树立坚定的理想信念,用科学理性的思维做出正确的价值判断与价值选择。师生对话作为教学行为,对提高道德与法治课堂效率、构建良好的师生关系、培养学生的思辨精神,具有重要作用。本研究以一线教学中的课堂观察和教学实际为基础,以调查为依托
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目的 探讨血清甲状腺和甲状旁腺功能指标及25羟维生素D3[25（OH）D3]与围绝经期高血压病情及发病的关系。方法 将100例在广东省佛山市禅城区人民医院就诊的围绝经期高血压患者纳入研究作为观察组，并且按高血压级别分为3个亚组。另外，选取同期100例围绝经期的体检健康者作为对照组。纳入研究者均进行25-羟基维生素D3[25（OH）D3]、甲状旁腺激素（PTH）、促甲状腺激素（TSH）、游离三碘甲状
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聚羧酸减水剂作为第三代减水剂具有掺量低、减水率高、保坍效果好等优点，但是随着建材行业的快速发展，混凝土中的砂石骨料质量逐年下降，其中含泥量较高且不同地区骨料组成具有差异性，这会严重影响聚羧酸减水剂性能的发挥，进而影响混凝土的和易性。近年来大量研究发现，向聚羧酸分子结构中引入磷酸基团制成的磷酸基减水剂，在分散、保坍、抗泥、降粘性等诸多性能方面表现出一定的优势。基于此，本文从功能角度综述了各位学者在磷