在东北平原的腹地，有一座举世瞩目的英雄城—四平。在四平战役中壮烈牺牲的马仁兴师长是四平解放的功臣。1963年，为纪念这位英雄将领，中共四平市委将四道街命名为“仁兴路”，将四道街小学命名为“仁兴小学”。1998年，老红军倡议为全国70所以英雄名字命名的学校改善办学条件，随后将其统一更名为“八一希望学校”。历史赋予学校特殊的光荣与使命，多年来，我们以“仁兴精神”为特色育人的精神源泉，奏响了爱国主义教育的最强音。
　　树立仁兴传人使命感
　　如何让“仁兴精神”在学生心中闪光，是我们不断思考的方向。为了充分发挥爱国主义教育基地的作用，学校以时时处处开发“仁兴精神”为目标，重塑马仁兴烈士塑像，创建了“马仁兴烈士陈列室”，并挖掘其精髓，教育学生“做英雄式的好少年”。
　　学校常年开设的“五坚持、五争做活动”，就是要时刻树立仁兴传人的使命感与荣誉感。内容包括坚持每天“清晨，红领巾向您—马仁兴致敬，争当仁兴好少年”、坚持每周一“仁兴像前升国旗，争当光荣升旗手”、坚持“学陈列室讲解，争当基地小讲解员”、坚持“入校知校史，争当仁兴新队员”、坚持“学仁兴，继传统，争做仁兴小功臣”。
　　每年新生入学后，第一堂课就是“知仁兴，爱仁兴”教育，让新生知道校名的历史渊源，操场上的塑像是谁，“仁兴小功臣”有哪些品质，我们应该怎样学做英雄传人……在孩子稚嫩的心灵里播下“仁兴小功臣”的种子。
　　“仁兴小功臣”是在全校品学兼优、对学校和班级都有突出贡献的学生中层层选拔出来的，是学生一年之中最高的荣誉，也可以说是每位学生在校六年期间不懈追求的目标。每年清明节我们都开展“学仁兴，继传统，争做‘仁兴小功臣’”少先队上岗仪式，全体师生齐聚马仁兴塑像旁，进行祭奠和追悼。光荣的“仁兴小功臣”佩戴特制的奖章，为马仁兴塑像站岗护像。每年的“仁兴小功臣”上岗仪式都是对“仁兴精神”的升华和延续。学生们下定决心“走英雄成长之路，扬英雄精神之魂，做英雄式的好少年”。此项活动自1993年至今，已坚持开展了20年，并且每年都融合不同的时代元素，赋予活动不同的教育主题。
　　此外，学校还结合马仁兴诞辰100周年、马仁兴牺牲60周年、四平解放60周年等在马仁兴塑像旁开展了市、区级爱国主义教育现场会，把爱国主义教育辐射到了全区乃至全市。“仁兴小功臣”成为我校学生的代名词，成为全市学生的一面旗帜。
　　培养仁兴少年责任感
　　十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。马仁兴烈士的英雄事迹和不朽精神是学校德育的鲜活源泉，我们把它融合在教育教学的各个环节，为孩子们提供各种树立社会责任感、实践“仁兴精神”的活动平台。
　　学校以“红色教育”为主线，积极培育学生的爱国情感和民族精神。如结合新中国成立60周年及改革开放30周年，开展了“祖国在我心中”系列活动，通过征文、演讲、制作国庆小报和贺卡等形式，使学生深刻地认识到祖国的伟大。在中国共产党建党90周年之际，学校开展了“学党史、颂党恩、跟党走，争做仁兴好少年”系列活动。全校学生“举旗帜，学‘三好’，争做四好少年”，传唱着新编的《仁兴少年四好歌》，活跃在各种实践活动中。
　　2012年是雷锋同志逝世50周年，为传承雷锋精神，学校在3月1日开学第一天，便拉开了“三月春风沐爱心，雷锋精神伴我行”爱心接力活动的序幕。爱心节约先锋队的1100名学生共为贫困学生捐款3000余元，学雷锋志愿者服务队的学生对20多名家庭困难学生现场捐赠了学习用品。他们还把爱心传递到社会，利用爱心节约基金资助校外需要帮助的同龄人，以实际行动践行仁兴少年的责任意识。
　　榜样诠释“仁兴精神”
　　榜样的作用是无穷的，正是在“仁兴精神”的感召和指引下，学校涌现出了一大批拾金不昧、助人为乐的典型事迹。2012年春节前夕，四（2）班学生李桐光在中兴商场外捡到钱包，在原地等候失主，多时未果，又千方百计寻找失主的事迹被广为称赞，失主送来一面锦旗—拾金不昧好少年，感谢学校培养出这样的好学生。
　　一批批“爱心节约小先锋”“文明礼仪小孝星”“家园小卫士”在社会主义荣辱观教育、共建美好家园活动中诞生。一批批“仁兴小功臣”升入上一级学校，步入社会，“仁兴精神”带来的使命感与责任感甚至成为他们今后的人生指引。
　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们还将不断挖掘“仁兴精神”的实质内涵，为孩子们提供精神成长的原动力，让每一位仁兴少年都能展开理想的翅膀，在特色教育的蓝天中自由翱翔。
　　【侯广杰，四平市八一希望学校校长、党支部书记；翟峻利，四平市八一希望学校副校长】
　　责任编辑/南　　丽