幸福教育 情系乡村——江苏省淮安市“幸福教育乡村行”活动剪影

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ai2009ni
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为全面贯彻教育方针,推进素质教育,整合优质资源,充分发挥淮安市名师、名校长的示范引领作用,淮安市教育学会、淮安市幸福教育研究会组织了“幸福教育乡村行”活动。活动自2015年初开展以来,得到了淮安市三十多位小学语文、数学、英语特级教师的积极响应。2015年1月8日,“幸福教育乡村行”在淮安市实验小学启动以来,至今已走进淮安市淮阴区、清河区、清浦区、淮安区、开发区、涟水县、洪泽县的 In order to fully implement the education policy, promote quality education, integrate high-quality resources, give full play to exemplary teachers and principals in Huaian City, the Huai’an Institute of Education and Huai’an Institute of Education for Happiness organized the activity of “Happy Education in Rural Areas”. Since its launch in early 2015, the event has received positive responses from more than 30 primary and secondary school teachers of Chinese, math and English in Huaian City. January 8, 2015, since the start of Huai’an Experimental Primary School, “Happy Education Rural Bank” has walked into Huaiyin District, Qinghe District, Qingpu District, Huaian District, Development Zone, Lianshui County, Hongze County
其他文献
在教材编写过程中,我们始终牢记一点:我们编的是母语教材,是供中国的小学生学习的,那么,它就应该符合语文尤其是中国语文自身的特点,应该符合中国儿童学习语文、发展语言的心
2006年普通高等学校招生全国统一考试政治科(江苏卷)终于浮出水面,试卷的一个重要亮点是新增加了约13%(19分)的综合探究题,很好地贯彻了江苏政治科《考试说明》的要求。这种
近十多年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础的教学原则”,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状,我们觉得仍然要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验的教学功能。    一、边学边实验教学的特点    所谓边学边实验,是指学生在教师指导
[教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册“认识图形”。[教学目标] 1.通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特
本文对日本岛津公司AG-10TA型电子万能试验机使用与功能开发等问题进行探讨.给出开发出的程序实例,并对该机使用中的有关注意事项及利用该机进行r值的测定方法进行报道。以供
今天,越来越多的建筑师承认,文化语境对于建筑创作具有相当重要的影响,特别是在某种特定文化语境中的建筑创作几乎等于严格的命题作文。在这种前提下,自然会产生这样的疑问:
请老师、爸爸、妈妈和宝宝一起讨论: 1.为什么宝宝有时在幼儿园和在家表现不一样?出现这种情况该怎么办? 2.请对下面几个小故事谈谈看法: ①下雨了,丁丁忽然往院子里跑上,边
语感,“就是人们对语言的敏锐感觉”(叶圣陶语)。培养学生良好的语感,是语文基本功训练中的关键,是学习语文的首要任务。实践证明,精心指导朗读是培养语感最有效的途径。其训
美国浪漫主义作家纳撒尼尔·霍桑的成名作《红字》和中国文化革命主将鲁迅先生的《祝福》,两部小说有着相似的创作背景,故事主人公有着相似的悲惨命运,并且两位作家都是借助
一、实验预习,作好课前准备    实验课前,教师往往忽略了让学生预习这一环节,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确.那么,如何解决上述问题呢?首先,每次实验前,教师要指导学生预习.要求学生认真阅读实验内容,明确实验目的,了解实验步骤,操作过程和实验时应注意的事项.首先,写好预习笔记即填好实验预习单,这样做的好处是可以避免学生实验操作的盲目性;其次,教师还要做好课中巡视指导计划.指导计划应