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摘要：使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。，让数学生活化、情境化、趣味化，让学生在生活中感悟数学，运用数学，使学生的创新潜能得到充分的发挥和发展。
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数学情境生活化,生活情境数学化
【摘 要】
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摘要：使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。，让数学生活化、情境化、趣味化，让学生在生活中感悟数学，运用数学，使学生的创新潜能得到充分的发挥和发展。 关键词：生活 数学 数学问题源于生活，同时又服务于生活。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年67期
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[摘要]“课堂训练”是学生掌握知识、形成技能、训练练思维、思想方法渗透的重要途径,是将知识、能力,情感、态度、价值观等内化的桥梁。如何提高数学课堂训练的有效性,通过一年来的实践与思考,我認为可从四个方面考虑:(1)内容设计精心有效;(2)组织形式合理有效;(3)评价解答多维有效;(4)数学思想渗透有效。 [关键词]数学课堂训练 技能思维培养 数学思想渗透 有效
【摘要】对于单台变压器运行经济与否，是由所带负荷大小、本身能耗的功率以及变压器在磁化过程中引起的空载无功损耗、绕组电抗中的短路无功损耗等因素决定的；如果是两台或两台以上变压器并列运行，则其经济性除上述因素有关外，还受各并列运行变压器的相关参数影响。 【关键词】电力变压器;损耗;并列运行;经济性 1前言 电力变压器作为电力系统电压变换的主要设备，被广泛应用于输电和配电领域，变压器容量的选择
【摘要】问题是思维的起点、数学的心脏，构建恰时恰点的问题（系列）是有效教学的基本线索，“问题引导学习”应当成为我们的一种追求。精心设计问题，能激发学生的探索欲望，让课堂教学激情铁宕，隽永秀丽。本文就问题设计关注的六个方面（兴趣点、重难点、障碍点、衔接点、深化点、整合点）入手，加以分析和阐述。 【关键词】 有效教学 好问题 问题设计 引言： 发明千千万，起点在一问； 行是知之
现在经常有这样一种现象：在课堂上，老师在讲台上侃侃而谈，唯恐有一个知识点漏掉；讲台下，学生却听得昏昏欲睡，无所事事。测试结果出来后，令老师大为失望，老师讲了一大堆，学生真正掌握的却很少。不仅老师精心挖掘的难题学生不会，而浅显易懂的知识点学生也同样一无所知。这是怎么回事呢？ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这种传统的教育就是没有发挥学生的主动性
[摘 要]通过解题方法的研究可以培养学生解数学题的技巧和能力，也是培养和发展学生智慧的途径。通过习题的解答，可以起到巩固新知识复习旧知识的作用，并能培养学生的独立思考能力和自学能力。 [关键词]中专数学 解题方法 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先
随着网络应用的日益广泛，网络安全问题日渐突出，网络病毒和攻击的形式也日趋多样化，危害也更大。近期大规模爆发的ARP病毒和攻击就是一个典型代表。这类病毒针对ARP协议(网络设备间相互识别和通信的基础协议)固有的缺陷，采用发送假ARP报文的方式欺骗和攻击目标，所以ARP病毒也叫ARP地址欺骗类病毒。该病毒一般属于木马病毒，不具备主动传播的特性，不会自我复制，但是由于其发作时向全网发送伪造的ARP数据包
数形结合，可以使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，它兼取了数的严谨与形的直观两方面之长处，是解题的重要途径。本文将利用数形结合的方法解决几类函数求值域的问题。 一、求形如f(x)=axb的一类函数的值域 例1 求函数f(x)=x 的值域。 分析：本题若采用通常方法求解，运算烦琐，很容易出错，而通过构造圆锥曲线方程，采用数形结合来求解，将会令人赏心悦目。 解：设y=构造双曲线（x-）-y=
摘要：通过人脸正侧面照片。在3D Max中建模并基于B样条对模型进行编辑。构建适合人脸动画的三维模型。 关键词：人脸建模 ASE文件 B样条曲线 特征点 特征线 中图分类号：TP391.41 文献标识码：B 文章编号：1002－2422(2008)04－0043－02 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
“感悟生命，勇于担当”是一个比较综合的话题。在中考试卷中有相当一部分试题，通过材料和问题的设置，引导学生感悟生命的价值，考查学生解决问题的能力，进而培养学生勇于担当的素养。下面笔者结合一道中考试题，從试题的特点、解题方法分析、学生答题易出现的问题与反思等角度做一分析，以飨读者。 例：小鸟在网上挣扎，有的声嘶力竭而死，有的被卖给餐馆变成了盘中餐……乱捕滥猎候鸟，让人痛心不已。2016年国庆节期间，