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民间传说阅读教学中的“对比性策略”，是指教师给学生提供一定数量的文章材料作为对比对象，学生凭借认真的阅读和思考，通过相互之间的讨论和交流来达到对文本的理解。在此过程中，教师可以从多个角度、多个层次给学生提出要求，包括从文章结构、行文思路、内容及人物分析等方面进行比较。学生带着问题去读，在“读中发现问题，从而在不断的思考和发现中习得新知识，展现自身思想”。