圆规相关论文
一、仇恨 风华中学的幼儿班，蓝小沫操着一口浓重的陕西口音背诵着老师昨天教的一首唯美的句子。五岁的年纪，胖嘟嘟的脸蛋，一本正经......
【教学内容】苏教版数学五年级上册第93～97页。 【教学目标】 1.使学生在观察、画图、操作的过程中认识圆，知道圆的各部分名称......
1．几何画图：是指可运用刻度尺、量角器、圆规的画图方法，既可画图，又可度量。 2．尺规作图：是指只能运用没有刻度的直尺、圆规，通过画直......
教学内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册课本85～86页及“做一做”。 教学目标： 1、引导学生在观察、画圆、测......
【摘 要】本节课教学进一步扩展了学生空间与图形的认知领域，进一步发展了学生的空间观念，也为以后认知有关圆的图形，学习有关圆的知......
【摘 要】课外作业是促进学生加深对知识的理解并将知识转化为技能的重要环节，是课堂教学的深化和补充，也是教学反馈的一个重要途径......
【摘要】在如今课程改革背景下关注学生各项基本能力的培养，充分发挥学生的主观能动性以及创造潜能，通过运用科学课堂上动态的生成策......
新课程标准提出，教师科学组织、引导学生进行学习，让学生经历学习过程、让学生主动学习，创建师生和谐的学习环境，改变老师讲、学生练习......
摘 要：认识圆的半径、直径以及圆心，了解半径和直径的关系；使学生认识圆的特征；学会使用圆规画圆；锻炼学生抽象思维能力，发展学生初步的......
生活中常用的手提纸袋很容易破损变成“废弃物”，经过改造后则变成一个“迷你”版的小纸筒，既可爱，又实用，不仅深受学生喜爱，还能改善体......
【摘要】 “圆的认识”是小学数学课程体系中的重要一课，不同的教师面对此教学内容会有不一样的教学方法与手段. 吴正宪与黄爱华是......
一、解读教材 “圆的认识”是苏教版五年级数学下册第十单元“圆”的第一段教学内容（教材第93～97页），这部分教学内容共安排了三道例......
摘 要： 数学课如何上出“数学味”，关键是教学预设要立在“数学”的角度而不仅仅是“知识”的角度。教师应该从数学学科的本质出发，努......
摘 要： 数学教学不仅让教会学生获取知识，更重要的是教会学生如何学习。为此，教师必须紧密联系生活、教材和学生实际，加强对学生研读课......
摘 要 在“圆的认识”的教学中，教师要构建相应的数学模型，帮助学生建立知识间的横向联系;应用数学模型，让学生把数学知识与生活实际......
摘 要 阐述微课中教材插图应用理论及意义，以“圆的认识”为例，从微课教案设计、微课教学实践、总结与反思三个层面，研究如何将微课和......
【摘 要】辩课最重要的是辩教学思想。教学思想支配着教师的教学行为。只有正确先进的教学思想才能取得良好的教学效果。下面笔者......
摘 要：数学是一门严谨的基础学科，学生在课堂上出现错误是难以避免的，是再正常不过的现象。学生在回答问题或者做题的时候出现错误，教......
【摘 要】数学课堂教学中教师通过创设问题情境能够使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，调动学生学习的主动性和创造性，激发......
材料：小纸皮，彩色画笔，剪刀，圆规，胶水，松果，皮筋，热熔胶枪。 1、如图用纸皮画出大约长7CM的猫头鹰的头部，并用圆规画出眼睛。 2、使......
【摘要】数学的学科特点决定了数学教学要让学生在“关联”中学习，要以合适的方式，在数学学习过程的各要素之间创建“联结”，促使学生......
【摘要】数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学也是人类文化的重要组成部分。数学教育的最高境界就是培养人的思维方式。核心素......
【摘要】当下的数学课堂更加注重理性地探索课堂教学方式的变革，力求实现从“知识为中心”向“学习为中心”的转变、从“浅层学习”......
数学教学是思维开发的过程，具有较强的系统性、抽象性和应用性，对培养学生的创新意识、创新能力等有着得天独厚的优势。因此，在数学教......
【内容摘要】“高效”教学的本质是高质量教学，既要求速度也要求效率。但是在实际教学与传统应试教育的影响下，学生往往出现的是事倍......
【关键词】问题;导引;探究;圆的认识 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）33-0055-04 古希腊......
【教学目标】 1.学生能用自己的语言叙述圆各部分的名称，初步体验到圆是什么。 2.联系画圆的过程体会定点和定长，通过观察、想......
一、设计者介绍 顾温知心，12岁，毕业于南宁市星湖小学，爱好广泛，喜欢做手工、踢足球、游泳等，曾获2019年南宁市青少年科技创新大赛二......
想要用剪刀裁剪出边缘笔直的纸张，即使有线辅助也是很有挑战性的。由设计师Tamas Fekete发明的这把聪明剪刀，其把手的设计独树一帜：两......
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促......
【摘要】当下数学课堂，以知识传递为教学目标的现象依然存在，在这种价值导向下，数学教学最为突出的局限在于对教学中“人”的忽视，带来......
【摘 要】 不同学习起点对学生的发展是不同的。为了更好地适应现代化教育，就必须关注学生学习的起点。现在小学数学新教材各部分内......
