【摘 要】
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随着信息技术与课程融合的不断深入,越来越多的信息化手段融入我们的课堂教学当中,同时各种信息技术软件更加智能化、操作人性化、使用门槛降低,使得很多教师更加乐于使用信息技术手段解决课堂教学的重难点。三维数字地球(LocaSpace-Viewer,简称"LSV")是一款地理教学中非常实用的地理信息技术软件,本文结合近年来笔者对"三维数字地球"在课堂应用的心得,从"三维数字地球"的功能介绍、"三维数字地球
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随着信息技术与课程融合的不断深入,越来越多的信息化手段融入我们的课堂教学当中,同时各种信息技术软件更加智能化、操作人性化、使用门槛降低,使得很多教师更加乐于使用信息技术手段解决课堂教学的重难点。三维数字地球(LocaSpace-Viewer,简称"LSV")是一款地理教学中非常实用的地理信息技术软件,本文结合近年来笔者对"三维数字地球"在课堂应用的心得,从"三维数字地球"的功能介绍、"三维数字地球"的课堂应用案例分析、"三维数字地球"的应用优势等方面,介绍"三维数字地球"在高中地理教学中的应用。
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一、我的教学经历 1928年生于北京，1949年毕业于北京师范大学地理系，曾在甘肃兰州第一初中任教，1954年到北京师大附中任教，1986年获“特级教师”称号，1988年退休。退休后被北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院聘为兼职教授，曾任同方知好乐教育技术研究院综合所长、地理所长。 二、教师工作之乐 一生从教，教课、做班主任、组织课外活动，深感教师之“乐”。这里所说的“乐”，包含了幸福感
各位专家，各位同行，大家下午好！我是来自浙江省温州中学的吴必宪，是众望教育出品的《进阶集训、读后续写、概要写作和应用文写作》这本书的编者之一，也正好负责读后续写这一块。所以，今天很荣幸来这里，凭借一点浅薄编写经验和教学经验跟大家谈谈我们浙江省的读后续写与概要写作的情况。 我先做一个题型概览。浙江省，作为高考综合实验改革的省份，从2016年10月份开始进行了作文改革，原来是与其他省份一样的，考查传
摘 要：快餐式的浅阅读，具有快速、“随意”、“功利”等特点，容易导致阅读走向浅显、庸俗和不求甚解的尴尬境地，削弱学生思辨读写和鉴赏文本的能力。然而，体验式阅读，就是尝试让学生打破这种阅读尴尬，在亲身体验的情感冲动中感悟知识内蕴，深入思考辨析，生成感同身受的体验生命的一种深阅读方式。戏剧作品具有丰富的可体验性，为体验式阅读的尝试提供了很好的条件，把体验式阅读教学引入中学语文戏剧作品教学是势在必行的。
摘 要：学生要想学好语文，必须突破写作这一难关。作文教学是语文教学中的重要一环，更是语文教学的难点。教师需正确地引领和启发学生的创作思维，才能开启学生作文成功之路。课堂小练笔为学生的写作注入了源头活水。教学过程中，教师要巧设小练笔，要善于从文本入手，找出文本中有利于学生进行思维创作的“练点”作为学生习作练习的切入点，让学生写在文章留白处，写在文章触情处，写在文章余味无穷处，使学生有话可说，有材可写
摘 要：主题活动包含教育意蕴、表现手段、创设情境等三个要素。好的班级活动需要与主题活动结合，在班会设计策略上充分考虑学生的特点，选择适宜的活动形式，创设体验的空间，丰富学生的感受，提升他们的认识，以实现教育目的。 关键词：主题活动；教育意蕴；表现手段；创设情境 相信很多班主任教师都给学生送过礼物，或者给学生颁发过各种荣誉，如对小组活动先进个人、月考考核优秀个人、守纪标兵、勤学典型等通过或物质或
以函数y=ln x为背景设计的高考题目屡见不鲜，而对于函数f（x）=ln xx的性质的考查，也是高考命题人情有独钟的一个重要设计点.下面攫取几例高考题，从题设以及求解方法等方面进行分析研究，以發现其本质属性，寻得统一的、典型的思维方法，使复习效率事半功倍.
核心素养是育人价值的集中体现，学生通过学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，历史学科核心素养就是指具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力。它不仅是长期学习训练的结果，也是不断学习训练的过程；不仅影响当前发展状态，也影响未来的人生发展。 为了寻求高中历史核心素养养成的有效途径，我校历史组于2017年6月申报了市级课题“基于核心素养视角下高中历史课堂提问有效性策略研究”并被立
摘 要：温儒敏教授谈及语文部编教材的特点时指出，部编教材倡导“多读书、会读书、读整本书”。首师大蔡可教授在分析当下语文教学的问题时也提出“读书方法引导缺失，教学几乎都是精读精讲；学生阅读行为难以发生，实践活动方式单一等”。可见，贯彻好部编教材理念的一个重要落脚点即为阅读，而更新阅读教与学的一个重要途径就是群文阅读。当下，群文阅读形式多样，已经积累了不少实践教学经验，但是在操作过程中不少教师依然面临
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