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<正> 巴班斯基对教学、教育过程最优化理论的研究,起源于他对顿河—罗斯托夫地区先进教师经验的总结。最优化理论一经提出,在苏联引起了热烈的反响,得到了普遍的重视,越来越多的教师在自己的教学活动中积极地采用最优化的理论和方法,取得了良好的教学效果。
如何评价贯彻最优化理论和方法的效果
【摘 要】
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<正> 巴班斯基对教学、教育过程最优化理论的研究,起源于他对顿河—罗斯托夫地区先进教师经验的总结。最优化理论一经提出,在苏联引起了热烈的反响,得到了普遍的重视,越来越多的教师在自己的教学活动中积极地采用最优化的理论和方法,取得了良好的教学效果。
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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1984年6期
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