课程游戏化背景下——幼儿园户外混龄体育游戏现状的研究

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幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。Z园组织开展的户外混龄体育游戏,这种幼儿体育活动的形式比较特殊,也是幼儿园基本体育活动的一种补充。这需要为幼儿创设一种适合的活动环境,投放丰富多样的活动器材,让幼儿和幼儿之间进行自主互动,打破班级和年龄的界限,让幼儿自主的选择,自主的互动,自主的参与活动。扩大幼儿的交往环境,使幼儿与幼儿之间进行同伴的影响、经验的分享,共同学习,提高幼儿的各方面能力。本研究旨在通过对幼儿园户外混龄体育游戏现状的研究,总结Z园户外混龄体育游戏中的现状进行分析
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摘 要:教师要巧妙利用自然资源,丰富农村幼儿园课程内容,挖掘自然资源的可利用因素,发展幼儿潜力,让幼儿在探究游戏中,发展创造能力,让他们感受大自然的美,爱上大自然。同时教师引导幼儿结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系,懂得保护地球,人人有责。  关键词:自然资源;探究发现;课程游戏  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,教师要“引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的
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