【摘 要】
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在高中语文课堂教学中,有效的提问往往能激发学生的兴趣,从而具有“四两拨千斤”的教学效果.《学记》曰:“善问者,如攻坚木,先其易者,而后其节目.”这句话就是告诉我们,善于
【机 构】
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重庆市第四十九中学 重庆 400800
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在高中语文课堂教学中,有效的提问往往能激发学生的兴趣,从而具有“四两拨千斤”的教学效果.《学记》曰:“善问者,如攻坚木,先其易者,而后其节目.”这句话就是告诉我们,善于提问的教师,在问题的设计上要由易到难,层层递进.课堂提问若能引起学生思维共鸣,使全体同学都跃跃欲试,争先恐后地回答问题,课堂气氛就会活跃.正所谓一问激起千层浪.那么,应该怎样根据学生的实际情况巧妙设问,从而提高课堂提问的效果呢?
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