【摘 要】
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摘要：随着社会的发展与变化，教育也在社会的浪潮中不断地更新。中职院校是我国教育体系中不可分割的一部分，教学质量严重影响着我国人才供应的情况。作为中职院校的班主任更是关乎到最终教学质量的重要因素。所以，中职班主任班级教育工作是非常重要的内容，在面对不断变化的教学目标，以及新时代的学生，如何才能够打破困境，寻求突破成为现代中职院校班主任应当思考的问题。关键词：中职院校、班主任、班级教育、工作突破引言：随着教育改革的不断深入，社会对人才的需求方向也发生了变化，对人才的需求量也在逐年增长，专业性技能人才更成为了社
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摘要：随着社会的发展与变化，教育也在社会的浪潮中不断地更新。中职院校是我国教育体系中不可分割的一部分，教学质量严重影响着我国人才供应的情况。作为中职院校的班主任更是关乎到最终教学质量的重要因素。所以，中职班主任班级教育工作是非常重要的内容，在面对不断变化的教学目标，以及新时代的学生，如何才能够打破困境，寻求突破成为现代中职院校班主任应当思考的问题。
关键词：中职院校、班主任、班级教育、工作突破
引言：随着教育改革的不断深入，社会对人才的需求方向也发生了变化，对人才的需求量也在逐年增长，专业性技能人才更成为了社会的一大需求，越来越多人开始关注中高职院校的办学效果，所属送的人才是否能够满足社会的需求。近几年，随着课程改革的不断深入，以及对各种教育理论的深入研究了解到，中职院校的教育管理模式在社会发展脚步前进的推动下，也在发生了细微的变化。作为班主任应当适应这种改变，并且积极的采取合理有效的措施，实现中职院校教育管理工作质量的提升，这样才能够更好地推动学生发展，为未来更高层次的学习与工作奠定基础。
1 明确主体地位，注重德育工作
素质教育这一理念这几年成为了教育工作者们所关注的重点，学生的主体地位逐渐在课堂上体现，教师有传统的教学主导者变为了学生学习的引导者。因此，对于中职院校班主任而言，在进行具体的班级管理活动时，应当明确这一内容，尊重学生的主体地位。每一个学生由于生长环境的不同，家庭教育的不同，所形成的性格以及心理都是有所区别的，对于事物的接受程度自然也不同。那么班主任在面对这一情况时，应当尊重学生个体的差异，展开有针对性的管理工作。对于中职院校的学生而言，他们大多数的文化基础相对较差，并且缺少自我管理能力，德育工作的重要性不言而喻。例如，在进行主题班会的开展时，可以以道德修养为主题，借助班会的形式实现学生道德素质的提升，在自由性和趣味性的加持下，带动学生参与的积极性。在进行班会素材选择时，应当考虑学生的需求，与学生进行有效沟通，可在班会的开始设置问题，激起学生参与活动的兴趣，学生通过对问题不同角度的思考，获得不同的答案，在这一过程中有效地锻炼了自身的思维能力。另外，班主任还可积极运用多媒体教学设备，通过网络下载一些关于道德修养的视频。在班会上进行播放。完成观看以后，学生可对视频的内容发表自己的想法，作为班主任应当尊重每一个学生的想法，并给予正确的指导。这样一来，不仅可以拉近与学生之间的距离，同时还能够起到加强学生道德素养的作用。
2 与家长保持联系，取得家长的信任
在展开具体的班级管理工作时，离不开家长的配合，对于班级管理的最终效果有着不可忽视的影响作用。所以，对于中职院校的班主任而言，应积极地做好家长的工作，利用微信群等共同沟通的渠道做好日常交流，定期的分享学生的生活状态以及学习状态，将学校的教育目标以及教育任务分享给家长，取得家长的理解与配合。同时，作为班主任可以向家长传授专业的教育方法，家长在学习以后可以正确的看待学生在这个年纪心理上的变化，尊重学生的想法，根据学生自身的性格特点，共同制定切实有效的教育方式。在教师与家长的共同配合下，以身作则带动学生提高班级教育管理质量。大多数中职院校的学生都正处于青春期，正是性格发展的关键时期，管理起来相对困难，面对这种情况，班主任应与家长保持密切的沟通，了解学生的日常生活以及学习状态，选择有效的管理方法，拉近与学生之间的距离，了解学生的想法，这样才能够做好学生的管理工作。
3 培养优秀的班级干部，辅助教师进行日常工作
对于中职院校而言，班主任应当通过民主选举的方式确定班级干部，这样才能够积极的调动班干部参与班级管理的积极性，通过民主所选出的班干部也能够，让学生们更加信服，展开管理工作变得更加容易。为了更加高效的解决班级管理问题，作为班主任可以培养一批优秀的班干部队伍，并展开对班干部自身责任感的培养，指导班干部展开与学生的有效沟通，给予有困难学生切实的帮助。另外，班主任也可通过班干部，了解学生的学习以及生活状况，有针对性地展开班级管理。需要注意的是，班主任对于班干部的日常表现也要进行考察，了解班干部是否具备切实的班级管理能力，发现班干部在管理中的不足应及时指出，帮助他们不断地完善自我，实现管理能力的提高。在进行优秀班干部队伍的培养期间，班主任应对班级管理工作进行详细的划分，包括了卫生管理，纪律管理以及学习管理这几方面，观察每一个班干部在承担自身管理工作时的表现，明确他们的管理职责，方便班干部可以有序地展开班级管理工作。
结束语
总而言之，随着社会发展脚步的前进，教育改革的逐渐深入。对于中职院校而言，作为班级管理者，應当紧跟时代发展的脚步，了解中职院校的教育理念，以及自身教育优势，结合学生的实际状况选择切实有效的管理方法，帮助学生端正学习态度，培养道德素质，激发学习兴趣，树立学习自信心。这样才能够实现学生个人素质的综合发展，完成教学目标，实现中职院校整体教学质量的提高，为我国社会输送所需的专业技术型人才。
参考文献
[1]魏蔷.新时期中职班主任管理中遇到的问题与对策探究[J].教育教学论坛，2020（5）.
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