【摘 要】
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目的:探讨同伴互助教学方法(peer-assisted learning,PAL)在产科教学中的效果.方法:2018年9月-2019年6月在我院产科临床实习的157例医学生随机分为试验组和对照组.试验组采用PAL模式,对照组为常规实习带教.结果:试验组综合成绩测评好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).教学效果显示试验组学生在教学内容的掌握程度、学习满意度、学习效率及操作能力等方面好于对照组(P<0.05).结论:PAL应用于产科体格检查教学,能有效提高医学生在产科体查学习成绩及临床实践能力,有助于
【机 构】
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上海市第一人民医院产科 上海 200080
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目的:探讨同伴互助教学方法(peer-assisted learning,PAL)在产科教学中的效果.方法:2018年9月-2019年6月在我院产科临床实习的157例医学生随机分为试验组和对照组.试验组采用PAL模式,对照组为常规实习带教.结果:试验组综合成绩测评好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).教学效果显示试验组学生在教学内容的掌握程度、学习满意度、学习效率及操作能力等方面好于对照组(P<0.05).结论:PAL应用于产科体格检查教学,能有效提高医学生在产科体查学习成绩及临床实践能力,有助于提高产科体查的教学质量.
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