基于高中化学“观念建构”的微课设计——以“盐类的水解”为例

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新课改之后,高中化学教学理念发生了转变,从以知识传授为主转变为以观念的建构为主.微课就是在这样的环境下应运而生的,4~10min的教学短视频,支持学生碎片化学习,可以在课前预习、课堂教学和课后复习中使用微课.
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