让“问题”成为学生探究的平台——《有余数的除法》教例赏析

来源 :新课程(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chair_mao
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【片断一】创设情境,提出问题师:“元旦”快要到了,同学们用五颜六色的彩灯装饰联欢会的会场。彩灯是按这样的颜色排列的:红①、黄②、蓝③、红④、黄⑤、蓝⑥、红⑦、黄⑧、蓝⑨、红⑩、 【】 A piece of the scene to create a situation, ask the question division: “New Year’s Day” is coming, the students decorated with colorful lanterns party venue. Lantern is arranged in such a color: red ①, yellow ②, blue ③, red ④, yellow ⑤, blue ⑥, red ⑦, yellow ⑧, blue ⑨, red ⑩,
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