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整体感知——阅读教学的命脉
整体感知——阅读教学的命脉
来源 :中学英语之友·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lblb0628wto
【摘 要】
:
新课程强调阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思
【作 者】
:
冯媛
【机 构】
:
浙江省诸暨市综合高级中学
【出 处】
:
中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
:
2009年1期
【关键词】
:
整体感知
阅读教学
学生
阅读实践
思想启迪
审美乐趣
情感熏陶
情感活动
积极思维
新课程
个性化
行为
文本
体验
教师
感悟
分析
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新课程强调阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.
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